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Atualmente o uso de novas tecnologias no ensino constitui uma demanda relevante dos programas oficiais de educação, despertando no aluno o interesse pelos conteúdos ministrados. Nesta perspectiva, o projeto visa proporcionar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos com a finalidade de adquirir e construir conhecimentos teóricos e práticos, resultando em indivíduos com pensamento crítico/reflexivo acerca do espaço vivido e suas representações. Sendo assim, a abordagem de Geotecnologias na educação básica mostrará de maneira prática como os conteúdos, principalmente da Geografia e matemática, estão diretamente relacionados com o seu cotidiano, desde o estudo das imagens de satélite, localização e leitura da paisagem, como também cálculos de área, distâncias e transformações de unidades, todos estes trabalhados de maneira lúdica e com a manipulação de recursos tecnológicos, fazendo com que o aluno construa seu conhecimento com maior interatividade.

A metodologia baseia-se na difusão do conhecimento técnico e metodológico na área das Geotecnologias, por meio de aulas expositivas e práticas. Serão desenvolvidas atividades práticas com a comunidade escolar que proporcionem o contato com os equipamentos e documentos cartográficos, como GPS, nível laser, estereoscópio, teodolito, estação total, cartas topográficas e fotografias aéreas. Em seguida, serão realizados trabalhos de orientação e representação do espaço local, do seu cotidiano escolar, com o auxílio das Geotecnologias. Portanto, os escolares terão acesso aos equipamentos e softwares utilizados no processo de mapeamento, leitura e interpretação cartográfica, o que possibilita maior entendimento do espaço vivido e também a correlação com os conteúdos trabalhados pelo professor em sala de aula.

O projeto, de caráter extensionista, promove a aproximação do acadêmico com a realidade e a transformação da teoria em prática pedagógica. Desta forma, anualmente busca contemplar escolas públicas do município de Pelotas tanto em nível fundamental, quanto médio, tendo como meta cerca de 200 alunos e 10 professores. Para a verificação dos indicadores de desenvolvimento do projeto serão realizados questionários com professores e alunos com o intuito de aperfeiçoar as práticas pedagógicas e analisar sua eficiência juntos aos envolvidos. Durante o projeto, o acadêmico se responsabilizará em elaborar um material de caráter teórico/prático juntamente com os professores das escolas atendidas, para auxiliar nas ações pedagógicas e adequar aos conteúdos curriculares. Por conseguinte, haverá a execução das atividades de extensão junto aos alunos da educação básica e a avaliação referente às dinâmicas pedagógicas. Estas atividades serão realizadas de maneira que venham despertar no aluno o interesse e a motivação pelos conteúdos curriculares e que os mesmos consigam relacionar os conhecimentos adquiridos com suas práticas diárias e sua realidade vivida.