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Defende-se que durante a Educação Básica, todos os alunos devem perpassar pelas quatro modalidades artísticas: Teatro, Dança, Artes Visuais e Música. Atualmente, o ensino curricular do Teatro em escolas públicas de Pelotas e região é bastante reduzido. Tem-se, em grande parte das escolas o ensino de Artes Visuais e Música. O projeto justifica-se entendendo que existe uma demanda de ensino de Teatro nas escolas, porém, poucos são os concursos públicos para professores específicos desta linguagem artística. Entende-se que o projeto não deve substituir a contratação de professores efetivos, mas por outro lado, através de projetos de extensão como este, em escolas, pode-se colaborar na divulgação
da área de Teatro, incentivando que este componente seja efetivado nos currículos escolares. Além deste fato, justifica-se o projeto pela demanda das escolas envolvidas que carecem deste tipo de atividade, em uma região com baixíssima atividade cultural para crianças, adolescentes e jovens.
O projeto poderá contribuir para a criação artística, apreciação estética e reflexão sobre temas da atualidade.

Oficinas semanais, nas escolas parceiras, com alunos da educação básica, para desenvolvimento de diferentes metodologias do ensino de teatro, tais como: jogos teatrais, jogos dramáticos, jogos de improvisação, leitura e escrita de textos dramáticos, exercícios de alongamento, aquecimento e relaxamento corporal, expressão corporal, criação de cenas a partir de diferentes estímulos e improvisações. Recepção teatral na escola e em outros espaços.

Pretende-se com este projeto qualificar a formação de modo mais integral dos indivíduos envolvidos, em busca de uma formação mais sensível e crítica, além de desenvolver as potencialidades criativas e expressivas. Por possuir uma dimensão subjetiva, torna-se difícil elencar indicadores que mensure o quanto foi atingido destes objetivos. O envolvimento, o comprometimento e a participação dos sujeitos envolvidos são elementos importantes que poderão nos orientar neste sentido, possibilitando avaliar e replanejar, durante o processo das oficinas.