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A neurociência é o estudo interdisciplinar das funções do sistema nervoso como um todo, que contempla desde aspectos moleculares até funções cognitivas complexas. Atualmente esse campo da ciência tem recebido grande destaque tanto no meio científico quanto no popular por meio da mídia impressa e televisiva. Esse projeto tem por objetivo divulgar a neurociência para a comunidade em geral, alunos e professores de ensino fundamental e médio e discentes do ensino superior. Mais ainda, pretende-se incentivar o pensamento crítico e a busca constante de fontes de informações com base científica em detrimento da utilização de sub-informações divulgadas em revistas de divulgação em massa. Esse projeto possui um caráter transdisciplinar que objetiva a realização de troca de experiências e vivências buscando o crescimento do indivíduo e do grupo como um todo.

Iniciaremos o projeto com a divulgação da abertura de inscrição gratuita para alunos de diferentes cursos
interessados em aprofundar os conhecimentos sobre neurociências.
A seleção será baseada em disponibilidade de horário para os encontros

Reuniões periódicas entre os integrantes (discentes e docentes) do projeto com o objetivo de debates e trocas de informações oriundos de artigos científicos visando à atualização com relação às novas pesquisas nacionais e internacionais, estimulando deste modo o interesse no desenvolvimento e pensamento científico.
Reuniões periódicas para debates de mídias (seriado, filmes) cujo tema abordam algum aspecto de neurociências e se possível abrir espaço para participação de toda comunidade universitária no debate.
Reuniões periódicas para confecção de materiais didáticos/neurocientíficos para exposição à comunidade em geral.
Elaborar a Semana do Cérebro com data para março de 2020.

Ao final do projeto é esperado que os alunos participantes tenham adquirido visões amplas e questionadoras frente aos diferentes tópicos desenvolvidos. É esperado que os alunos desenvolvam habilidades relacionadas com a neurociência tanto nos aspectos teóricos e práticos como por exemplo, na busca bibliográfica e leitura crítica de materiais publicados nesta área e áreas afins. Espera-se ainda, a formação de futuros multiplicadores dos conhecimentos aprendidos e incentivo para cada aluno seja o criador de seu próprio conhecimento.
Espera-se um aumento da divulgação neurocientífica à comunidade em geral.
Espera-se que os educadores se tornem multiplicadores do conhecimento neurocientífico.