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As disciplinas com ênfase em gramática são ofertadas nos primeiros quatro semestres dos cursos de Licenciatura em Letras. Ocorre que muitos alunos chegam à Universidade sem a base necessária para aprofundar seu conhecimento nesta área, o que muitas vezes tem como consequência a evasão ou a reprovação já no primeiro semestre do curso, que, em alguns cursos, a chega a 50%. Ou seja, a disciplina do primeiro semestre – Língua Portuguesa: Sintaxe I – opera como um filtro, pois pela dificuldade da disciplina, os alunos evadem ao longo do semestre ou reprovam. Somadas a dificuldade na disciplina de Sintaxe à dificuldade de obter um bom desempenho na disciplina de língua estrangeira (cursos da tarde), o resultado é reprovação, abandono de disciplinas, retenção de vaga ou a evasão da universidade. As disciplinas de gramática são essenciais para o conhecimento da língua, sobretudo para a formação do professor de língua portuguesa. Além disso, o conhecimento gramatical é base para o aprendizado de latim, para o estudo de literatura, para um bom aproveitamento de disciplinas teóricas do curso e para a atuação nos estágios obrigatórios, daí a importância de que os alunos tenham um bom aproveitamento nessas disciplinas. Assim, este projeto se justifica pelo apoio que busca dar aos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Letras, seja revertendo a estatística de reprovação e abandono das disciplinas de língua portuguesa, seja contribuindo para com o desenvolvimento da consciência linguística dos estudantes de Letras de modo consistente. No ano de 2020, iniciando a mudança dos currículos das Licenciaturas em Letras, o curso Letras-Português irá ofertar no primeiro semestre a disciplina de Introdução aos Estudos Linguísticos e Gramaticais. A proposta da disciplina no novo currículo é ampliar a base gramatical dos estudantes e introduzir as principais discussões que norteiam os estudos linguísticos. Assim esse projeto também se justifica pela contribuição que ter a dar para a implantação dos novos currículos.

O desenvolvimento do projeto prevê a participação de professores e estudantes dos cursos de Letras, conforme a descrição a seguir.

I. Seleção de estudantes para compor grupo de trabalho.
Por meio de edital com ênfase no aproveitamento acadêmico serão selecionados estudantes do 3º, 5º e 7º semestres, sendo que os estudantes do 5º e 7º semestres terão prioridades para atuar nas ações de monitoria e grupos de estudo.

II. Constituição do grupo de trabalho
Os estudantes selecionados, juntamente os professores das disciplinas, constituirão o grupo de trabalho do projeto, que reunirá regularmente para discutir a implementação, o andamento e avaliar o projeto.

III. Atividades do projeto
O projeto será desenvolvido por meio de quatro ações:
1. Elaboração de material pedagógico de apoio para os estudantes das disciplinas de Língua Portuguesa: Sintaxe I, Língua Portuguesa: Sintaxe II, Estudos Gramaticais e Introdução aos Estudos Gramaticais e Linguísticos.
2. Atuação em grupos de estudo de sintaxe, atendimentos individuais e em grupo (monitoria).
3. Promoção de palestras e minicursos sobre os temas desenvolvidos nas disciplinas – serão organizadas palestras e/ou minicursos a serem ministradas por professores ou estudantes de pós-graduação. Os temas de cada semestre serão definidos pela equipe do projeto.
4. Avaliação:
a) mensalmente serão avaliadas as atividades realizadas durante o mês e será revisto o planejamento.
b) serão elaborados relatórios mensais acerca do desempenho dos estudantes nas disciplinas ligadas ao projeto.
c) ao final de cada semestre letivo será avaliado o conjunto de ações, bem como o desempenho dos estudantes e os dados de evasão e reprovação.

Metas
1) Reduzir a evasão e a reprovação nas disciplinas;
2) Aumentar a média de aprovação dos alunos que fazem as disciplinas de Língua Portuguesa: Sintaxe I e Língua Portuguesa: Sintaxe II.
3) Desenvolver junto aos estudantes colaboradores do projeto a capacidade de exposição de conteúdos, a preparação de material didático e a compreensão da importância dos processos de avaliação.

Resultados
Integrar o projeto às disciplinas e qualificar o Projeto Pedagógico dos cursos de Letras do CLC.