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27/04/2020 - 27/04/2026

Ciências Biológicas

O Laboratório de Sistemática de Fanerógamas (LABFAN) vem desenvolvendo Colóquios Botânicos desde 2014, e desde 2016 ele se tornou um projeto de ensino, tendo como premissa o fato de que "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção" (Freire, 2002). Segundo Paulo Freire (2002), não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino, e neste sentido, os Colóquios visam incentivar os alunos a buscar conhecer o que ainda não é conhecido e sanar as ânsias destes acadêmicos em complementar o conhecimento adquirido em aula ou durante a iniciação científica. Os discentes devem ter sua curiosidade estimulada, e esta deve ser tratada como "inquietação indagadora" segundo Freire (2002), dentro e fora de sala de aula, a fim de garantir a construção do conhecimento em todos os âmbitos da academia, quer seja no Ensino, na Pesquisa ou na Extensão. Outro aspecto norteador dos Colóquios Botânicos é a busca de uma alfabetização científica. Chassot (2002) defende que a ciência seja uma linguagem, e sendo assim, ser alfabetizado cientificamente é saber ler a linguagem em que está escrita a natureza, ou seja, saber ler e interpretar um texto científico é parte importante da compreensão da ciência. Neste sentido, tentando aliar a pesquisa e o ensino e visando contribuir com a alfabetização científica dos discentes envolvidos, temas sobre Botânica são escolhidos pelos participantes e discutidos no grupo em encontros periódicos. Os assuntos podem flutuar desde artigos científicos relacionados ao Trabalho de Conclusão de Curso dos discentes, assuntos programáticos de seleção de Pós-Graduação, temas importantes, polêmicos e/ou atuais que permeiam a Botânica.