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Considerando que a sociedade em rede se fundamenta no paradigma da informação e vivencia novas práticas sociais no espaço e no tempo, além de viabilizar a inter-relação dos diferentes níveis de escolaridade através de conteúdos de interesse comum, decidiu-se elaborar o presente projeto de webrádio e webtv. Também, em vista dos avanços tecnológicos acelerados e dos processos de mediação da contemporaneidade globalizada e heterogênea, cabe levar em conta o que comenta Cardoso (in Castells, 1999, p.II), é preciso levar a sério as mudanças introduzidas no nosso padrão
de sociabilidade em razão das transformações tecnológicas[...] que fazem com que a relação dos indivíduos [...] com o processo de inovação técnica tenha sofrido alterações consideráveis'.
Sendo assim, o presente projeto pretende utilizar os espaços educativos para concretizar práticas pedagógicas inovadoras que possibilitem a todos os envolvidos realizar aprendizagens significativas mediante programas radiofônicos e de TV via web abertos, criativos e dialógicos, ao enfocar os mais diferentes temas que irão agregar valor ao conteúdos trabalhados nos bancos acadêmicos, assim como intensificar a consciência cidadã para atividades de responsabilidade social, oportunizando aos alunos uma compreensão da internet como mídia eminentemente interativa. Entende-se a importância de interação entre professores, técnicos e estudantes de escola pública
e da universidade com pessoas com deficiência, para estimular o convívio e a comunicação entre todos na sociedade. Além de oportunizar as pessoas com deficiência, a utilização de novas plataformas de comunicação e mídias digitais interativas.
Compete ressaltar que, com as ações a serem efetivadas durante a execução do projeto, será possível oferecer aos alunos de ensino fundamental e médio das escolas públicas e escolas de pessoas com deficiência, novas vivências que colaboram para a formação de gerações mais capacitadas a integrar diversas mídias de convergência digital.
Nesse sentido, práticas irão confrontar teorias estudadas, capacitando alunos e professores a atuar no campo da argumentação em benefício do bem comum, tornando-se capazes de participar das surpreendentes transformações do mundo atual. Na nova configuração cultural, pretende-se obter aprendizagens não só personalizadas, mas também coletivas e permanentes, para que as comunidades virtuais facilitem a construção de saberes e o desenvolvimento de competências numa relação renovadora com o conhecimento.
Em face disso, o projeto pretende integrar, alunos e professores da rede regular de ensino, bem como escolas que atendem Pessoas com Deficiência. Além disso, pretende-se seguir o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência - Plano Viver sem Limites. Regulamentado pelo Decreto no 7.612/11, cujo artigo 1o salienta que deve ser promovido, por meio da integração e articulação de políticas, programas e ações, o exercício pleno e equitativo dos direitos das pessoas com deficiência. Destartes no parágrafo único da referida lei, o plano será executado pelos Estados, Distrito Federal, Municípios e pela "sociedade".
Também, destaca-se o Estatuto da Pessoa com Deficiência, com base na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU e seu Protocolo Facultativo, ratificados na forma do § 3o, artigo 5o da Constituição da República Federativa do Brasil, destinado a estabelecer as diretrizes e normas gerais, bem como os critérios básicos para assegurar, promover e proteger o exercício pleno e em condições de igualdade de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais pelas pessoas com deficiência, visando a sua inclusão social e cidadania plena e efetiva.
Por conseguinte, conforme o Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal de Pelotas, o projeto pretende:
'Promover a formação integral e permanente do profissional,
construindo o conhecimento e a cultura, comprometidos com os valores da vida e com a construção e progresso da sociedade.' (Pesquisado em Além disso, a ação esta contemplada no Plano de Desenvolvimento Institucional [PDI], em especial quando fala da extensão em seus objetivos, cuja proposta afirma a importância da UFPel na implementação de práticas extensionistas de acordo com as necessidades regionais (da zona de influência da UFPel).
Assim, o presente projeto de extensão, possui o compromisso de desenvolver ações de inclusão
com as pessoas com deficiência, especialmente, a Escola Louis Braille, que atende em média 130 alunos. O projeto também pretende, conforme o artigo 3o, inciso I, do Decreto n. 7.612/11, contribuir para a garantia de um sistema educacional inclusivo envolvendo às Escolas participantes.
Salienta-se, ainda, que em seu artigo 6o, inciso V, a comunicação abrange as línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a visualização de textos, Braile, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita
e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação.

Inicialmente, serão realizados encontros semanais com professores e técnicos administrativos dos cursos de Jornalismo e Cinema, para discutir a implementação do projeto e as primeiras atividades a serem desenvolvidas. A seguir, será apresentada a proposta do projeto às escolas públicas e especiais participantes e serão investigadas as expectativas e os desejos dos alunos com relação às atividades de webrádio e webtv que poderão ser postas em prática.
Em sequência, serão montadas oficinas de produção textual com temas de interesse dos estudantes das escolas públicas e especiais, bem como minicursos de postura, dicção e expressão oral e corporal, desenvolvimento da língua brasileira de sinais para que os alunos saibam apresentar-se de forma adequada aos expectadores das mídias a serem trabalhadas.
Após vencidas essas etapas, haverá reuniões com os participantes do projeto e das escolas, para trocas de experiências e estabelecimento de pautas para os conteúdos a serem veiculados. Também serão organizados fóruns e videoconferências com profissionais da mídia sobre o fazer radiofônico e
a utilização da TV na web, dividido de acordo com as habilidades de cada estudante. Da mesma forma, nessa etapa, serão estabelecidas as datas para o desenvolvimento do cronograma de ações com os alunos das escolas públicas e especiais.
Ainda cabe ressaltar que serão cumpridas as pautas estabelecidas para a pesquisa, edição e gravação de programas, testes de interatividade, divulgação na web e avaliação do projeto. Dessa maneira, inicia-se e desdobra-se um rico intercâmbio de conhecimentos teóricos e práticos entre diferentes segmentos da comunidade educativa.
Nesse contexto, segundo Gil (2002, p. 63):
Após a formulação clara do problema e de sua delimitação, elabora-se um plano de assunto, que consiste na organização sistemática das diversas partes que compõem o objeto de estudo. Construir um plano significa, pois, definir a estrutura lógica do trabalho, de forma que as partes estejam sistematicamente vinculadas entre si e ordenadas em função da unidade de conjunto.

Entre as ações oferecidas pelo Projeto encontra-se: palestras, eventos, seminários, cursos de formação, e oficinas.
Finalmente, no final de cada encontro, presencial ou não, os participantes irão avaliar a pauta, bem como as atividades em andamento, como forma de acompanhar e comentar o desempenho de todos os envolvidos. Nessas avaliações parciais, poderão ser apresentadas sugestões para o desenvolvimento e conclusão da implantação do projeto.
Criação, atualização da página do Projeto WebRadio e WebTV, onde se encontram os registros das atividades desenvolvidas durante o ano, tais como: materiais alusivos a aparições do projeto na mídia.
Produção e divulgação de materiais fotográficos, audiovisuais e textos.
Produções, decupagem, edição e elaboração dos produtos audiovisuais.
Divulgação e cobertura do Projeto através de material impresso, digital e televisivo nos principais jornais da cidade de Pelotas - Diário Popular e Diário da Manhã, no site institucional da Universidade Federal de Pelotas, sua página oficial no facebook, na agência de noticiais e no programa televisivo “Em Pauta UFPel”.
Elaboração de artigos para publicação em periódicos e participação em eventos da área.