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Com a globalização, as tecnologias, especialmente as de informação e comunicação (TIC), tem impulsionado constantes transformações na sociedade e cada vez mais se inserem nas práticas pedagógicas. Nesse contexto, entende-se que o ensino de Geografia também necessita apropriar-se de recursos didáticos e metodologias consoantes à contemporaneidade. Para isso, é necessário valorizar as discussões sobre recursos didáticos, tecnologias e gamificação na educação no processo de formação de professores de Geografia. Assim, esse projeto de ensino pretende, a partir de leituras, debates e diálogos com professores em formação, analisar as possibilidades e os limites da inserção de novas técnicas e metodologias no ensino de Geografia.

A fim de alcançar os objetivos propostos, será constituído um grupo formado por alunos e alunas do curso de licenciatura em Geografia para organização e definição das temáticas e leituras que serão realizadas. Na sequência, serão agendadas reuniões quinzenais com o grupo do projeto visando discutir os textos constituindo um espaço de diálogo e reflexão sobre os temas abordados.

Identificar e conhecer tecnologias e metodologias que podem ser utilizadas no ensino de Geografia.
Refletir sobre os limites e possibilidades da utilização de tecnologias no ensino de Geografia, considerando as diversidades e realidades das escolas.
Contribuir para a formação de professores de Geografia críticos e reflexivos.
A participação no projeto pode colaborar com alunos na sua formação enquanto professores e em relação a elaboração de textos, artigos acadêmicos, trabalhos de pesquisa e trabalhos de conclusão de curso.