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A prática da pesquisa qualifica a formação de professores, pois envolve o estudo, a sistematização e a reflexão por parte dos envolvidos no processo de produção do conhecimento. Para Freire (1996, p.32) a pesquisa fornece subsídios para um ensino atualizado e crítico. “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino [...] pesquiso para constatar, constatando intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade”.
Diante disso, este projeto justiça-se por sua intencionalidade de contribuir com a formação dos futuros professores de Educação Física, bem como promover o intercâmbio de saberes entre esses e professores já formados

A metodologia de trabalho envolve encontros expositivos e dialogados sobre a abordagem de pesquisa qualitativa, tipos de pesquisa e de análise de dados; bem como encontros de prática de pesquisa, com elaboração de tarefas por parte dos envolvidos no processo de aprendizagem e desenvolvimento de pesquisas.

- Aprendizagem das bases epistemológicas e teórico-metodológicas de pesquisa com enfoque qualitativo, tipos de pesquisa e de análise de dados dentre os envolvidos;
- Autonomia de acadêmicos e professores para a construção de projetos, trabalhos acadêmicos e artigos científicos;
- Socialização das pesquisas qualitativas realizadas no GPEFE para a comunidade acadêmica da ESEF/UFPel;
- Promoção da pesquisa qualitativa no campo da Educação Física, reforçando as subáreas pedagógica e sociocultural.