Nome do Projeto
PhotoGraphein vai à Escola
Ênfase
Extensão
Data inicial - Data final
24/04/2017 - 21/12/2018
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Linguística, Letras e Artes
Eixo Temático (Principal - Afim)
Educação / Cultura
Linha de Extensão
Artes visuais
Resumo
A presente proposta insere-se no âmbito das ações de extensão do PhotoGraphein – Núcleo de Pesquisa em Fotografia e Educação (UFPel/CNPq), levando para a realidade escolar o resultado das pesquisas desenvolvidas no Núcleo. O projeto visa proporcionar um espaço para discussões sobre a fotografia como uma possibilidade de ver o cotidiano sob outra perspectiva, propondo o exercício do olhar crítico e a aproximação efetiva das pesquisas acadêmicas do contexto escolar. Tal prática possibilita abordar na escola de forma lúdica a importância de experiências que propiciam o desenvolvimento de leituras visuais do mundo. Isso, na consideração do papel relevante que as imagens desempenham no cotidiano contemporâneo, suprindo demandas das escolas com relação ao consumo consciente das imagens, e permitindo discussões facilitadoras da construção de um conhecimento teórico-prático em consonância com a realidade. Priorizamos a realização de processos fotográficos artesanais (fotografia pinhole), utilizando câmeras lata-de-sardinha, uma experiência diferenciada e provocadora, em especial para uma geração imersa na instantaneidade dos processos digitais.
Objetivo Geral
Proporcionar aos escolares a construção de conhecimentos no campo de Artes Visuais, tendo como tema propulsor a fotografia, utilizando-a como recurso amplificador do olhar sensível e crítico sobre o cotidiano.
Justificativa
O projeto justifica-se por oportunizar a comunidade escolar a aquisição de conhecimentos sobre a fotografia pinhole, uma expressão peculiar que propicia a criação de imagens ao mesmo tempo análogas e imaginárias. As imagens da lata resultam de procedimentos artesanais que dispensam o uso da câmara fotográfica e isso desperta a curiosidade dos envolvidos, levando-os a refletir sobre os processos de formação das imagens, entendendo-as como resultantes da prática de linguagens comunicativas, não-verbais. Essa é uma discussão de fundamental importância, visto a nossa imersão num cotidiano cada vez mais visual. Entretanto, nem sempre os professores estão preparados para desenvolvê-la. Nesse sentido as atividades do projeto colaboram tanto para a formação dos escolares, assim como a dos professores.
Metodologia
Realização de atividades teóricas e práticas na educação básica explorando a fotografia como objeto instigador e amplificador do olhar, com ênfase numa abordagem que privilegia discussões poéticas acerca das relações do homem contemporâneo com o meio. Elas incluem exposições dialogadas sobre a história da fotografia; apresentação de vídeos e imagens; confecção de câmeras lata-de-sardinha, saídas de campo, montagem de exposições.
Indicadores, Metas e Resultados
A construção de “máquinas” fotográficas artesanais é uma experiência diferenciada e provocadora, em especial, para os escolares acostumados à praticidade e instantaneidade dos processos digitais. Desenvolver este tipo de equipamento artesanal desperta o interesse e a imaginação dos envolvidos, visto que os resultados são sempre inesperados e instigantes. As imagens resultantes são registros criativos que transcendem à condição documental inerente às imagens fotográficas, provocando os olhares e estimulando a reflexão sobre o visto.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| AMANDA RIBEIRO CORRÊA | |||
| CLAUDIA MARIZA MATTOS BRANDAO | 2 | ||
| DHARA FERNANDA NUNES CARRARA | |||
| Guilherme Susin Sirtoli | |||
| HELENA DORNELES BARBIERI DE CAMPOS | |||
| XENIA JULIANO FIDALGO VELLOSO |