Portal InstitucionalUFPEL

A semana acadêmica constitui um espaço privilegiado de formação que integra estudantes e professores dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Artes Visuais com intenção de debater, repensar práticas de ensino e aprendizagem em torno da arte na contemporaneidade. Nesse momento, interessa ao grupo problematizar a fruição, a produção, o ensino e a reflexão a partir do impacto da pandemia sobre nossa área de conhecimento,
As atividades programadas buscam a participação da comunidade das artes visuais do Centro de Artes através das plataformas e redes utilizadas para atividades em modo remoto, sem perder de vista a construção colaborativa e inclusiva. A justificativa está alicerçada nos Projetos Político-Pedagógicos dos Cursos e no Plano de Desenvolvimento do Centro de Artes que preveem essa ação acadêmica integrada, voltada para a formação dos futuros profissionais. Em conformidade aos objetivos elencados propomos a semana acadêmica das artes estimulando a articulação entre os cursos, o intercâmbio de processos e projetos, bem como, a conexão com a pós-graduação.

o projeto da Semana Acadêmica envolve a fase de preparo, execução e avaliação, com diferentes etapas a serem percorridas.
Preparo: Formação da equipe de trabalho, discussão de tema, cronograma, convite e abertura de editais para participantes, oficineiros, palestrantes, expositores e artistas; distribuição de tarefas, divulgação.
Execução: organização e efetivação das ações programadas, logística de equipamentos e materiais; orientação para equipes de apoio, inscrições, controle de presenças, documentação visual e registro das atividades.
Avaliação: Análise das respostas recolhidas através do modelo disponibilizado, depoimentos da equipe e de
voluntários, relatório final e solicitação de certificação.

Impacto positivo através da adesão e participação da comunidade no evento, cujas metas visam a articulação entre os cursos e o intercâmbio entre processos de formação e atuação profissional;
Desenvolvimentos de processos criativos e reflexões a partir das inovações experimentadas no projetos implantados em tempos de pandemia;
Formação acadêmica voltada para ações propositivas e maior protagonismo discente junto a comunidade universitária de modo geral;
Ampliar conexões entre graduação e pós-graduação