Nome do Projeto
Desenvolvimento de projetos de arquitetura para crianças autistas
Ênfase
Extensão
Data inicial - Data final
01/07/2023 - 31/12/2026
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências Sociais Aplicadas
Eixo Temático (Principal - Afim)
Tecnologia e Produção / Educação
Linha de Extensão
Pessoas com deficiências incapacidades, e necessidades especiais
Resumo
O projeto de extensão guarda-chuva irá inicialmente englobar duas ações de desenvolvimento de dois projetos de arquitetura para crianças autistas. O primeiro projeto será o centro da Ampahro (Associação de Pais de crianças autistas). O segundo projeto a ser desenvolvido é o de uma escola espacial para crianças autistas juntamente com um centro dia para permanência de crianças autistas.
Objetivo Geral
- Projetar espaços arquitetônicos para crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista).
Justificativa
Atualmente a cada 34 nascimentos temos um caso de criança com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Os espaços existentes no município não atendem de forma adequada as crianças com TEA de nível de suporte 2 e 3. Nesse sentido o desenvolvimento de um projeto de arquitetura de uma escola e centro-dia poderá possibilitar o embrião de uma ação de inclusão que possibilite que crianças com TEA com nível de suporte 2 e 3 possam ter uma educação inclusiva e de qualidade.
Metodologia
O projeto será desenvolvido em etapas:
- Etapa 01 - desenvolvimento do programa de necessidades;
- Etapa 02 - Desenvolvimento do conceito de projeto;
- Etapa 03 - Desenvolvimento de um Estudo Preliminar;
- Etapa 04 - Desenvolvimento de um Anteprojeto;
- Etapa 05 - Desenvolvimento de um projeto Executivo.
- Etapa 01 - desenvolvimento do programa de necessidades;
- Etapa 02 - Desenvolvimento do conceito de projeto;
- Etapa 03 - Desenvolvimento de um Estudo Preliminar;
- Etapa 04 - Desenvolvimento de um Anteprojeto;
- Etapa 05 - Desenvolvimento de um projeto Executivo.
Indicadores, Metas e Resultados
Para cada etapa teremos um produto a ser desenvolvido. Inicialmente o programa de necessidades consolidado, posteriormente o conceito do projeto. A terceira meta será a confecção do Estudo Preliminar. A quarta o desenvolvimento do Anteprojeto e a quinta e última, o desenvolvimento do projeto executivo da Escola e Centro-Dia.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| ADRIANA ARAUJO PORTELLA | 8 | ||
| AMANDA FERREIRA GARCIA | |||
| CAMILA SANTOS CORDEIRO | |||
| DANIELLE VILLELA DE LIMA | |||
| DARA ELISA DOS SANTOS BANDEIRA | |||
| EDUARDO GRALA DA CUNHA | 10 | ||
| ISABEL JAHNECKE DE FREITAS | |||
| KRYSSIA GANTES SOARES | |||
| LUCIELE DOS SANTOS OLIVEIRA | |||
| LÍVIA WINKEL FERNANDES | |||
| MARIA ELISA GATTIBONI LOPES | |||
| NATALIN PUCINELLI LOURENCO | |||
| RAFAELA SCHITZ GOMES | |||
| SUEN ROSA PEDROSO LEITZKE | |||
| TACIANA ANCA EVARISTO MENDES CARDOSO | |||
| WELLINGTON MULLER KRUCHADT |