Portal InstitucionalUFPEL

A implementação deste projeto de ensino no Curso de Medicina da UFPel é fundamentada na necessidade de criar um ambiente acadêmico mais acolhedor, participativo e voltado para o desenvolvimento integral dos estudantes. A justificativa para esta iniciativa baseia-se em diversos pontos cruciais:

Saúde e Bem-Estar Estudantil:
A vida acadêmica, especialmente em cursos exigentes como Medicina, pode ser desafiadora e impactar a saúde mental e física dos estudantes. Este projeto busca abordar essas questões, proporcionando um espaço seguro para discutir temas relacionados à saúde, promovendo a prevenção e o cuidado.

Desenvolvimento de Habilidades Sociais e de Liderança:
A participação ativa em reuniões quinzenais, a eleição de Monitores e a interação com profissionais convidados oferecem oportunidades concretas para o desenvolvimento de habilidades interpessoais e de liderança. Essas competências são fundamentais para o sucesso acadêmico e profissional dos estudantes.

Fomento ao Engajamento Acadêmico:
A criação de grupos com temáticas diversas e a flexibilidade nas discussões incentivam o engajamento dos estudantes em sua formação. O projeto visa ir além das disciplinas tradicionais, abordando questões práticas e relevantes para a vida acadêmica e profissional.

Fortalecimento da Comunidade Acadêmica:
Ao criar espaços regulares de interação entre estudantes e mentores/professores, o projeto visa fortalecer os laços dentro da comunidade acadêmica. Isso contribui para um ambiente mais colaborativo, onde a troca de experiências e o apoio mútuo são elementos centrais.

Adaptação Dinâmica às Necessidades dos Alunos:
A flexibilidade do projeto permite adaptar as discussões e atividades conforme as necessidades e demandas específicas de cada grupo. Isso garante a relevância e a aplicabilidade das informações compartilhadas.

Contribuição para a Formação Integral dos Estudantes:
Ao abranger temas que vão além do escopo puramente acadêmico, como saúde psíquica, atividades complementares e rotinas universitárias, o projeto contribui para uma formação mais integral, preparando os estudantes para os desafios da profissão médica de maneira mais holística.

Em síntese, a implementação deste projeto na UFPel busca criar um ambiente acadêmico mais saudável, participativo e preparado para atender às necessidades específicas dos estudantes de Medicina, alinhando-se aos princípios de cuidado, formação integral e qualidade educacional da instituição.

Estrutura do Projeto:
Cada grupo, composto por 15 alunos, será guiado por um mentor/professor em reuniões quinzenais. O horário e dia das reuniões serão definidos democraticamente através de votação, garantindo a conveniência e participação ativa dos membros. Para fortalecer a liderança estudantil, um Monitor será eleito, desempenhando papel fundamental no planejamento e execução das atividades de mentoring.

Temas Abordados:
Os temas propostos abrangem aspectos cruciais da vida acadêmica, rotinas universitárias, saúde psíquica e física, atividades complementares e questões trazidas pelos próprios acadêmicos. A flexibilidade do projeto permite adaptação às necessidades específicas de cada grupo, tornando as discussões mais relevantes e impactantes.

Formato das Reuniões:
As reuniões, com duração de 1 a 2 horas, serão conduzidas de maneira dinâmica, priorizando a participação ativa dos membros. A discussão de temas se estenderá conforme necessário, assegurando que todos os tópicos sejam abordados de maneira abrangente e que as sessões se encerrem de forma natural.

A qualidade do projeto será mensurada através de indicadores como o engajamento dos participantes nas reuniões, a efetividade das discussões na promoção do bem-estar estudantil, a progressão das habilidades de liderança dos Monitores, e a avaliação do impacto percebido pelos estudantes na sua vida acadêmica e pessoal. Além disso, feedbacks regulares dos participantes e análise da participação de profissionais convidados serão considerados para avaliar a relevância e eficácia do projeto.