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O curso de Conservação e Restauração tem um forte viés prático, sendo importante disponibilizar aos alunos diversificadas oportunidades que resultem no desenvolvimento de habilidades e competências previstas no projeto pedagógico do curso. Neste sentido, a formação do profissional conservador-restaurador baseia-se na sólida integração dos conteúdos teóricos e o desenvolvimento de habilidades técnicas para realizar procedimentos de conservação e restauração em bens culturais.
O desenvolvimento dos alunos passa necessariamente pela execução de tais procedimentos no maior número possível de tipologias de obras, garantindo-se assim boas experiências, destreza manual e, consequentemente, maior segurança para a sua posterior atuação profissional.
A proposta do presente projeto de ensino é organizar no Laboratório de Conservação e Restauração de Papel a continuidade de atividades práticas vistas nas disciplinas de Conservação e Restauração de Papel I e II. Abre-se assim a possibilidade aprofundar e sedimentar os conteúdos trabalhados nas disciplinas ou ainda, abordar novas questões e tratamentos nas diversas tipologias das obras em papel.

A metodologia a ser aplicada é a organização das atividades de conservação e restauração aplicadas aos documentos e obras trazidos pelos alunos, visando aprofundar os conteúdos teóricos e práticos trabalhados nas disciplinas já cursadas. As etapas previstas são:
- Revisão biográfica sobre as tipologias das obras as rem tratadas;
- Análise e identificação das técnicas e materias das obras;
- Realização de testes e exames;
- Realização de diagnóstico e proposta de tratamentos;
- Execução dos tratamentos;
- Avaliação de resultados;
- Elaboração de relatório sobre o trabalho executado.

Os indicadores a serem utilizado para avaliar o projeto são a quantidade de alunos a participarem e de obras a serem tratadas ao longo de dois semestres letivos. Tem-se como meta atender pelo menos dez alunos a cada semestre, nos períodos da tarde e da noite, em horários distintos da oferta das disciplinas obrigatórias. O principal resultado esperado é o desenvolvimento das habilidades e competências, tanto em relação às tomadas de decisões como à realização dos procedimentos de conservação e de restauração em obra em papel.