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As escolas são ambientes favoráveis, e muitas vezes, o único ambiente onde crianças, jovens e adultos menos favorecidos podem adquirir conhecimentos que estejam indisponíveis em suas casas e comunidades. Ao encontro disso, a escola se configura como o espaço mais adequado para agregar novos conhecimentos e habilidades, bem como ser um espaço de difusão e produção de conhecimento sistematizado (Melo e Lautner, 2022). Dessa forma, a inserção do ensino superior dentro da educação básica se faz necessária, levando o conhecimento que está sendo estudado nas universidades no momento, bem como aprofundando conhecimentos da fisiologia, além da atuação do pesquisador dentro das universidades. Um estudo realizado no ano de 2015 na cidade de Feira de Santana, em escolas de ensino básico, com oficinas sobre fisiologia, foi considerado produtivo, tendo sido bem recebido pela escola pública, com disponibilidade de espaço para discussão, bem como bem aceito pelos alunos, que foram interessados nas discussões sobre o tema e abertos a se envolver com a atividade de forma ativa, favorecendo um processo educativo participativo (Granjeiro, 2016). Além disso, a fisiologia humana, é considerada como algo que vai além da ciência que estuda a homeostasia, envolvendo o conhecimento sobre o equilíbrio físico, químico e biológico do corpo, ou seja, é um tipo de ciência que requer a compreensão da natureza humana, científica e social. Neste sentido, considerando-se a importância da Fisiologia para entendimento do funcionamento e das respostas do organismo em diferentes situações, é importante transmitir noções de Fisiologia às crianças, para que elas possam compreender as modificações e adaptações que acontecem no corpo e ao transmitir essas informações de forma lúdica, contribuir para a aquisição do conhecimento e para mudanças de hábitos relacionados à saúde. Além disso, práticas de extensão universitária solidificam a relação entre universidade, escola e comunidade, uma vez que os próprios jovens se tornam agentes divulgadores da ciência e da Fisiologia para seus amigos e familiares. (Altermann, et al, 2017).

O projeto visa promover a parceria entre a universidade e a comunidade, esclarecendo o trabalho realizado pelo programa de pós-graduação multicêntrico em ciências fisiológicas da Universidade, bem como desenvolver conhecimentos acerca da fisiologia e será desenvolvido em escolas públicas, com alunos de ensino fundamental e médio. Para avaliar o conhecimento básico dos alunos envolvidos na ação serão aplicadas questões simples sobre o corpo humano e seu funcionamento, dentro das linhas de pesquisa abordadas pelo programa. Serão confeccionados materiais didáticos para serem utilizados pelo projeto, de acordo com a demanda intelectual dos alunos. O trabalho será uma ação de educação, onde materiais lúdicos, como ilustrações anatômicas, jogos que permitam a interação social e o aprendizado, questionários para a fixação das informações, conversas entre alunos e pesquisador, mediado pelos professores da escola, entre outros, serão empregados para elucidar questões acerca da fisiologia e o papel do pesquisador para a sociedade. O projeto será desenvolvido de acordo com a disponibilidade de cada instituição.

O projeto pretende gerar um ambiente propício ao aprendizado sobre a fisiologia e desmistificar a atuação e o trabalho do pesquisador dentro da universidade. Os alunos que participarem desta atividade extensionista serão avaliados qualitativamente quanto ao engajamento na ação, transmissão das informações recebidas à família e comunidade e reflexo dessas informações na tomada de decisões e serão feitas novamente as perguntas básicas do início do projeto para observar se as respostas dadas pelos alunos serão diferentes. Será requisitado um feedback do professor envolvido e da família dos alunos sobre a evolução dos alunos após a aplicação do projeto. Como encerramento da ação, será proposta uma atividade expositiva aos alunos, em forma de feira de ciências para a comunidade escolar e familiares, para que possam apresentar o que aprenderam durante a ação, ou curiosidades acerca do tema que mais lhe chamou atenção e dessa forma serem cientistas e pesquisadores por um dia.