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O ensino de Geografia enfrenta desafios contemporâneos, como a falta de engajamento dos estudantes e as dificuldades na compreensão de conceitos espaciais. Além disso, a formação docente nem sempre incorpora metodologias que dialogem com as vivências das juventudes no tempo presente. Nesse cenário, os jogos (analógicos e digitais) e a gamificação emergem como estratégias promissoras, ainda que um pouco sistematizadas na área. Embora existam estudos sobre gamificação na educação, há poucas pesquisas que abordam especificamente o ensino de Geografia, desde a educação básica até o ensino superior.

Esta pesquisa, de natureza qualitativa e do tipo pesquisa-ação, será conduzida em etapas. Inicialmente, será realizada uma revisão sistemática da literatura sobre jogos e gamificação no ensino de Geografia. Em seguida, serão elaborados jogos e estratégias gamificadas para o ensino de Geografia. A vivência com estes recursos ocorrerá nas escolas de educação básica e na formação de professores do Curso de Licenciatura em Geografia da UFPel. A investigação contará com a participação de graduandos da Licenciatura em Geografia, mestrandos do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel e mestrandos do Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO/UFSM). Como instrumentos de pesquisa, serão utilizados questionários e entrevistas. A análise dos dados será realizada por meio da categorização de padrões e da interpretação de dados quantitativos.

Como indicadores, metas e resultados esperados, indicamos:

Pesquisas Acadêmicas: trabalhos de conclusão de curso, dissertações e teses vinculadas a este projeto.
Produtos educacionais: jogos e estratégias gamificadas.
Produção bibliográfica: resumos, artigos e capítulos de livros.
Disseminação: participação em eventos, palestras, cursos e oficinas.
Impactos sociais: promoção da aprendizagem geográfica em diferentes níveis de ensino, por meio da inserção de jogos e gamificação que podem tornar o ensino de Geografia mais envolvente e significativo. Desenvolver o trabalho em equipe, o senso crítico, fomentar a criatividade e a inovação em cenários educacionais.