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O ensino de Geografia está diante de um cenário único na educação: a linguagem dos jogos, tão familiar às novas gerações, oferece caminhos ainda pouco explorados para a aprendizagem geográfica. Mais do que entretenimento, os games carregam potenciais educativos que podem ser transpostos para o contexto escolar. É nessa fronteira entre jogos, gamificação e o pedagógico que o grupo de pesquisa Geografia em Jogos atua. Por meio de plataformas digitais como Instagram e Website, o grupo rompe os muros da universidade, levando para professores da educação básica e o público geral: análises sobre como jogos podem ser inseridos no ensino de geografia; discussões sobre metodologias lúdicas de aprendizagem e dicas de leituras. No que se refere a inserção na comunidade, as intervenções ocorrem a partir de demandas das escolas e/ou redes de ensino. Esta ponte entre teoria e prática representa uma resposta às demandas de uma sociedade cada vez mais conectada.

As ações previstas incluem:
• Divulgação digital: produção de conteúdo (posts, reels, infográficos) para Instagram e Website, com linguagem acessível.
• Intervenções na comunidade: realização de workshops presenciais e online para professores da educação básica, com foco na elaboração de recursos didáticos analógicos e digitais e estratégias gamificadas.
• Mapeamento de demandas reais das escolas através de formulários digitais e entrevistas.
• Desenvolvimento de um repositório online de jogos geográficos (analógicos e digitais) e de produções bibliográficas do grupo.
• Análise de métricas de engajamento (redes sociais) e feedbacks dos participantes para ajustes contínuos.

Espera-se como resultados a difusão ampla das produções do grupo Geografia em Jogos (jogos, artigos, metodologias) em plataformas acessíveis, garantindo que educadores e interessados possam utilizá-las gratuitamente. O projeto visa tornar as pesquisas do Geografia em Jogos recursos reais para os educadores. Ao disponibilizar jogos, textos e cases de aplicação, busca-se não apenas informar, mas inspirar novas práticas pedagógicas em Geografia e estar em conexão com a comunidade e as demandas do tempo presente.