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A criação do curso de especialização em Computação na Educação Básica é fruto de um longo percurso de articulação entre ensino, pesquisa e extensão, desenvolvido por um grupo interdisciplinar de professores, pesquisadores e extensionistas da área de Computação. Desde 2013, esse grupo lidera e participa ativamente do projeto ``ExpPC - Explorando o Pensamento Computacional para a Qualificação do Ensino Fundamental'', uma iniciativa voltada à sensibilização da rede pública de ensino sobre a importância da introdução dos fundamentos da Ciência da Computação desde os anos iniciais da escolarização.

O projeto, desenvolvido em parceria com escolas do município de Pelotas, tem como foco o Pensamento Computacional, compreendido como um processo de resolução de problemas que envolve habilidades como decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e elaboração de algoritmos. Ao longo dos anos, foram realizados diversos estudos e ações práticas nas escolas, com o objetivo de: introduzir alunos do Ensino Fundamental ao Pensamento Computacional de forma contextualizada e acessível;
elaborar e adaptar atividades didáticas que promovam o desenvolvimento de habilidades e atitudes essenciais ao Pensamento Computacional; propor metodologias adequadas ao contexto das escolas municipais de Pelotas, respeitando suas especificidades e a diversidade dos estudantes; qualificar a formação dos estudantes de graduação e pós-graduação envolvidos nas ações do projeto, fortalecendo a tríade ensino-pesquisa-extensão; estreitar os laços entre a universidade e a comunidade escolar, promovendo a integração entre saberes acadêmicos e práticas pedagógicas.

Esse esforço local dialoga diretamente com iniciativas em âmbito nacional voltadas à inserção da Computação na Educação Básica. A coordenadora pró-tempore do projeto tem atuado de forma significativa junto à Sociedade Brasileira de Computação (SBC), integrando a Comissão de Computação na Educação Básica, que tem como uma de suas principais diretrizes apoiar e promover a formação continuada de educadores nessa área. As proponentes do curso (coordenadora e supervisora)  participaram ativamente das discussões e contribuíram para a elaboração do Complemento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em Computação, documento fundamental para orientar as redes de ensino na implementação de currículos que contemplem o ensino de Computação de forma estruturada e progressiva.

Essa inserção em instâncias decisórias e propositivas no cenário educacional nacional evidencia o compromisso do grupo com a construção de políticas públicas e práticas pedagógicas que valorizem a Computação como componente essencial da formação integral dos estudantes. A experiência acumulada ao longo de mais de uma década e o engajamento ativo em pautas nacionais fortaleceram a base para o desenvolvimento de um curso de especialização que visa não apenas formar profissionais aptos a implementar o ensino de Computação na Educação Básica, mas também preparar educadores críticos, protagonistas e agentes de transformação em suas comunidades escolares.

Assim, o curso se apresenta como uma continuidade natural e necessária de um processo sustentado pelo diálogo entre pesquisa acadêmica, prática educativa e formulação de políticas públicas, respondendo aos desafios de um mundo cada vez mais digital e reafirmando o compromisso com uma educação de qualidade, inclusiva e transformadora.