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Objetivo Geral:

Discutir o papel da linguística na formação de professores do ensino fundamental. Conceituar a competência comunicativa. Refletir a respeito das semelhanças e diferenças entre a fala e a escrita. Caracterizar as áreas da gramática. Abordar aspectos relativos à sintaxe considerando o ensino (constituição dos sintagmas, frases, textos). Analisar a relação entre a sintaxe e a pontuação. Abordar aspectos relativos à morfologia considerando o ensino (caracterização dos morfemas derivacionais e flexionais, processos de formação de palavras e flexão de gênero e número). Estudar as relações entre morfologia e ortografia. Abordar aspectos relativos à fonologia considerando o ensino (caracterização dos níveis fônico e gráfico estudo das relações entre fonemas e grafemas e entre sons e letras). Discutir a relação entre acento prosódico e gráfico. Analisar o sistema ortográfico do português.

Bibliografia Básica:

• BRAUNER, Wânia; BLANK, Lígia; BRAUNER, Flora; DIAS, Maria. O ensino da gramática e da composição no 1º grau – uma proposta de trabalho. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária (UFPel), 1988.
• CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e linguística. 10a ed. São Paulo: Scipione, 2003.
• LEMLE, Miriam. Guia teórico do alfabetizador. São Paulo: Ática, 1987.

Bibliografia Complementar:

• BAGNO, Marcos. Língua materna: letramento, variação & ensino. São Paulo: Parábola, 2005.
• MIRANDA, Ana R. M.; CUNHA, Ana P. N.; DONICHT, Gabriele. (Orgs.). Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita. 1ª ed. Pelotas: Editora UFPel, 2017.
• TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 9ed. São Paulo; Cortez, 2003.