Portal InstitucionalUFPEL

Objetivo Geral:

Introduzir as discussões relativas à constituição da Ciência, identificando as características da pesquisa em educação suas origens epistemológicas e procedimentos básicos e posturas éticas.
Conhecer os tipos de observação utilizados na pesquisa em educação, reconhecendo suas características e aplicabilidade.
Identificar as formas de registro de dados coletados nos diferentes tipos de observação, no intuito de ampliar o entendimento sobre os fatos e acontecimentos estudados.

Bibliografia Básica:

• FARIA FILHO, Milton Cordeiro, ARRUDA FILHO, Emílio José Montero. Planejamento da Pesquisa Científica. 1ª. ed. São Paulo: Atlas, 2013.
• GAMBOA, Silvio Sánchez. Pesquisa em Educação: métodos e epistemologias. 1ª. Reimpressão, Chapecó: Argos, 2008.
• GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 5ª. edição. São Paulo: Atlas, 2010.

Bibliografia Complementar:

• MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos da metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
• SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2018.
• SORDI, José Osvaldo de. Desenvolvimento de projeto de pesquisa. São Paulo Saraiva 2017 1 (recurso online).
• LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e interpretação de dados. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017
• WELLER, Wivian; PFAFF, Nicolle (Org.). Metodologias da pesquisa qualitativa em educação: teoria e prática. 2.ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2011.