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Objetivo Geral:

Objetivo Geral:
Promover a inserção do professor de português e literatura em formação em contexto autêntico de ensino e aprendizagem, visando a desenvolver a sua capacidade de interação com o professor em serviço, bem como de observação de aulas e reflexão crítica acerca da prática docente. Este componente curricular está vinculado ao Programa de Extensão: Extensão em Língua Portuguesa e Literatura (código 392).

Objetivos Específicos:
● Demonstrar condições de preparar e/ou adequar materiais didáticos para o nível observado.

Bibliografia Básica:

• EAGLETON, Terry. Depois da teoria. Um olhar sobre os estudos culturais e o pós-modernismo. Tradução: Maria Lúcia Oliveira. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005. OURIQUE, João Luis Pereira (org.). Literatura e formação do leitor: escola e sociedade, ensino e educação. Ijuí: Ed. UNIJUI, 2015. ZILBERMAN, Regina; RÖSING, Tânia (orgs.). Escola e Leitura. Velha Crise. Novas Alternativas. São Paulo: Global, 2009.

Bibliografia Complementar:

• CHARTIER, Roger. Os desafios da escrita. São Paulo: UNESP, 2002. GAGNEBIN, Jeanne-Marie. Sete aulas sobre linguagem, memória e história. 2. ed. Rio de Janeiro: Imago, 2005. KATO, Mary Aizawa. O aprendizado da leitura. 6. ed. São Paulo: M. Fontes, 2007. STEINER, George. Linguagem e silêncio. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. TERRA, Ernani. A produção literária e a formação de leitores em tempos de tecnologia digital. Curitiba: InterSaberes, 2017.