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A Meteorologia é uma ciência de grande relevância social, com impactos diretos sobre diversas áreas da sociedade, como: a agricultura, os recursos hídricos, a energia e a segurança da população. No entanto, ainda é comum a presença de desinformação, simplificações excessivas e distanciamento entre o conhecimento científico e o público em geral.
O projeto Céu Aberto – Meteorologia em Extensão surge da necessidade de aproximar a Meteorologia da sociedade, divulgando pesquisas realizadas, traduzindo conceitos técnicos em linguagem acessível e promovendo o entendimento dos fenômenos atmosféricos presentes no cotidiano. A proposta busca despertar o interesse pela ciência, valorizar a observação do céu e fortalecer o papel do Programa de Pós-Graduação em Meteorologia e da universidade como produtora e difusora de conhecimento científico.
Além disso, o projeto contribui para a formação dos estudantes de graduação e pós-graduação, oferecendo experiências práticas em comunicação científica e atividades extensionistas.

O projeto contará com oficinas, demonstrações práticas, produção de vídeos educativos, elaboração de cartilhas e materiais visuais, além de participação em feiras e mostras científicas. As atividades serão planejadas e conduzidas por docentes, discentes (do PPGMet e também discentes do curso de Graduação em Meteorologia) e colaboradores do Programa de Pós-Graduação em Meteorologia da UFPel.

Atividade 1 – Produção de materiais educativos e audiovisuais
Serão elaborados materiais de divulgação científica e didáticos sobre fenômenos meteorológicos e climáticos, utilizando linguagem acessível e recursos visuais atrativos.
Entre os produtos previstos estão: cartilhas ilustradas, vídeos curtos, infográficos, maquetes interativas e experimentos simples que expliquem conceitos como precipitação, ventos, formação de nuvens, sistemas frontais, entre outros.
Esses materiais serão disponibilizados em eventos presenciais, redes sociais e no acervo digital do projeto.

Atividade 2 – Ações presenciais e interativas
Realização de oficinas, demonstrações práticas e estandes em feiras de ciência, eventos escolares e semanas acadêmicas. As atividades incluirão experimentos meteorológicos, jogos educativos e demonstrações com instrumentos reais de medição.

Atividade 3 – Formação e integração acadêmica
Envolvimento de alunos da graduação e pós-graduação no planejamento, execução e avaliação das ações de extensão. Também serão promovidas capacitações internas sobre comunicação científica e mediação com o público.

Durante a realização do projeto está previsto o cadastro de ações futuras para atender as atividades 2 e 3 descritas aqui na metodologia. Para cada evento, oficina ou feira em que o projeto participará serão cadastradas ações específicas para cada um destes eventos. Dessa forma, cada uma dessas ações envolverá docentes, servidores, alunos de pós-graduação e graduação. Estão previstas participações em atividades como a Rua do Lazer, atividades na rua em datas comemorativas da Meteorologia como Dia Meteorológico Mundial (23 de março) e Dia do Meteorologista (14 de outubro), participação nas próximas edições da Rua da Ciência. Além da participação em outros eventos que venham a surgir ao longo do projeto.

O projeto tem como metas:
1. Consolidar o projeto Céu Aberto como ação permanente de extensão do PPGMet/UFPel;
2. Produzir e divulgar ao menos 30 materiais educativos (entre vídeos, cartilhas e experimentos) até o final do terceiro ano;
3. Participar anualmente de pelo menos três feiras científicas ou eventos públicos regionais;
4. Criar um acervo digital de divulgação científica com acesso público.

Resultados esperados são: Fortalecimento do vínculo entre universidade e comunidade; Produção de materiais de apoio para ensino e divulgação científica; Maior compreensão pública sobre o papel da Meteorologia na vida cotidiana; Formação de estudantes com experiência em comunicação científica e extensão universitária; Ampliação do envolvimento de discentes e docentes em ações de extensão;

Os indicadores do projeto são: número de eventos com a participação do projeto, materiais produzidos, público alcançado, envolvimento estudantil, avaliação qualitativa do projeto (com registros e depoimentos).