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A justificativa para este projeto se apoia em desafios concretos no campo da formação tecnológica e da inclusão racial no Brasil. Segundo o estudo Diagnóstico Comportamental dos Profissionais de TI (IT Forum, em parceria com Eu Capacito, Futuros Possíveis e LANDTech, 2024), apenas 4% dos profissionais no mercado de TI se declaram negros. Esses números refletem barreiras estruturais que ainda limitam o acesso e a permanência de pessoas negras no ecossistema da tecnologia. No contexto universitário, apesar dos avanços em políticas de ingresso, ainda faltam iniciativas regulares que contribuam com a formação continuada, a orientação profissional e a permanência acadêmica desses estudantes.
Além das competências técnicas, habilidades comportamentais e conhecimentos sobre o mercado de trabalho são determinantes para a empregabilidade e o sucesso profissional. Frequentemente, estudantes negros enfrentam dificuldades adicionais para se inserir em estágios e empregos na área de TI, seja por falta de networking, mentoria ou devido a barreiras socioeconômicas e preconceitos estruturais. As sessões com profissionais de tecnologia e RH no projeto visam preparar os participantes para esses desafios, abordando desde técnicas de elaboração de currículo e preparação para entrevistas, até discussões sobre como navegar em ambientes corporativos onde ainda são minoria. O relatório LinkedIn Empregos em Alta 2026 indica que o mercado de trabalho segue aquecido para quem atua com tecnologias emergentes, reforçando a necessidade de formação contínua na área. Entretanto, para aproveitar essas oportunidades, não basta ao estudante ter conhecimento técnico. É preciso também desenvolver confiança, habilidades de comunicação, inglês técnico, networking e outras soft skills.
Outro eixo fundamental do projeto é o aprofundamento sociocultural por meio do estudo de bibliografia crítica do pensamento social negro brasileiro. A obra de autores como Lélia Gonzalez, Sueli Carneiro, Abdias do Nascimento, Clóvis Moura, Florestan Fernandes, Beatriz Nascimento e Guerreiro Ramos compõe o referencial adotado, contribuindo para a formação cidadã dos participantes e para a ampliação de perspectivas sobre raça, educação e sociedade. Ao terem contato regular com essas ideias, os estudantes poderão refletir sobre seu lugar enquanto pessoas negras na universidade e no setor de tecnologia, fortalecendo sua identidade e senso de pertencimento.

O projeto será desenvolvido através de encontros quinzenais presenciais ao longo do ano letivo, seguindo um formato regular e planejado. A cada duas semanas, ocorrerá uma atividade conforme a seguinte alternância:

Oficinas Técnicas (Eixo de Capacitação Tecnológica): Oficina prática focada em uma tecnologia emergente ou em alta no mercado. Essas oficinas ocorrerão preferencialmente em laboratórios de informática do Campus Anglo da UFPel, aproveitando a infraestrutura disponível (computadores, projetores, internet). A seleção dos temas será baseada em dados de relatórios e pesquisas recentes sobre tendências em TI (como o Octoverse do GitHub, o Developer Survey do Stack Overflow e o relatório de Empregos em Alta do LinkedIn já mencionados), garantindo que os conteúdos atendam às competências técnicas mais demandadas no momento. Antes de cada oficina, a equipe do projeto (coordenador e monitores) preparará um roteiro com exemplos práticos, exercícios ou mini-projetos para serem desenvolvidos pelos participantes durante a sessão. Espera-se, assim, que os estudantes não só escutem sobre a tecnologia, mas tenham a oportunidade de experimentar na prática, reforçando o aprendizado ativo.

Palestras e Rodas de Conversa (Eixo de Desenvolvimento Profissional e Permanência): Este eixo compreende encontros voltados ao desenvolvimento de habilidades interpessoais, orientação de carreira e fortalecimento da permanência acadêmica. As palestras formais abordarão temas como os desafios enfrentados por pessoas negras nos processos de recrutamento e seleção, critérios de contratação no setor de tecnologia, desenvolvimento de competências comportamentais, estratégias para navegação em ambientes corporativos e construção de percursos profissionais consistentes. As rodas de conversa com ativistas e intelectuais do movimento negro tratarão de temas como desigualdades raciais na educação e no trabalho, racismo, estratégias de permanência na universidade e fortalecimento da identidade negra. Esses encontros serão realizados de forma alternada às oficinas técnicas, em salas de aula ou auditórios da universidade, e estruturados para promover a participação ativa, o compartilhamento de experiências e a reflexão crítica dos estudantes. Ao final de cada encontro, será reservado um breve momento de estudo e debate orientado a partir de um trecho selecionado de obras do pensamento social negro brasileiro. A leitura será conduzida por um integrante da equipe ou voluntário e articulada aos temas trabalhados na sessão, como processos de contratação, vivências institucionais e permanência acadêmica, estimulando a reflexão crítica e a troca de experiências entre os participantes. A equipe do projeto será responsável por toda a organização das atividades, incluindo planejamento temático, condução das sessões e sistematização de feedbacks.

Espera-se consolidar um grupo de estudos regular, com oferta contínua de encontros formativos que integrem capacitação técnica, desenvolvimento profissional e fortalecimento sociocultural. As metas do projeto concentram-se na realização sistemática das atividades previstas, na produção e disponibilização de materiais de apoio e na organização de registros que evidenciem a trajetória de aprendizagem dos participantes (como exercícios, atividades práticas e produções em repositório/portfólio).
O acompanhamento será feito principalmente por indicadores qualitativos e de processo, como feedbacks dos participantes, relatos de experiência, engajamento e assiduidade, conteúdos produzidos pela equipe, e evidências de aprendizagem prática (exercícios concluídos, participação em atividades guiadas e registros de evolução ao longo dos encontros).
Como resultados esperados, prevê-se ampliação do repertório técnico atualizado, maior preparo para oportunidades acadêmicas e profissionais, fortalecimento de habilidades de comunicação e trajetória de carreira, além de aumento do senso de pertencimento e permanência na universidade. Também se espera a formação de uma comunidade de prática e de apoio mútuo entre estudantes, com potencial de continuidade e disseminação das aprendizagens no contexto institucional da UFPel.