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Pretende-se possibilitar vivências coletivas em práticas docentes inovadoras relacionadas a conteúdos jurídicos. Ainda que o Curso de Direito forme bacharéis, entende-se importante a criação de espaços de formação pedagógica especialmente tendo em vista a importância da comunicabilidade didática entre os e as futuras profissionais e a comunidade em geral. Igualmente importante é o fato de que a preparação para a docência em direito é preponderantemente realizada em cursos de pós-graduação, ainda que uma quantidade mínima desses cursos preveja uma disciplina específica em ensino do direito ou pedagogia jurídica. Desta forma, objetiva-se a construção coletiva de estratégias pedagógicas entre todas as pessoas participantes do projeto, ressaltando-se, enfim, que o currículo do Curso de Direito da UFPel possui uma disciplina de "Pedagogia Jurídica: práticas inovadoras no ensino do direito" que subsidiará o presente projeto com aprofundamento teórico junto aos e às participantes.

Os e as participantes do projeto realizarão:
1) Estudos sistematizados sobre ensino do direito e pedagogia jurídica;
2) Oficinas de pedagogia jurídica e práticas inovadoras;
3) Sob supervisão do corpo docente do projeto, as e os participantes, em duplas (formadas por uma/um discente de graduação e outra/o discente de pós-graduação) realizarão em atividades relacionadas ao ensino do direito, seja no curso de direito, seja em atuações em outros cursos de graduação e/ou na comunidade em geral;
4) Elaboração de planos de trabalho e relatórios sobre suas atuações;
5) Diálogo sistemático entre todas e todos os participantes para troca de repertórios de atuação.

1) Participação de no mínimo 75% de encontros do grupo de estudos em pedagogia jurídica;
2) 2 oficinas de pedagogia jurídica e práticas inovadoras por semestre de duração do projeto;
3) Entrega, pelas duplas, de plano de trabalho para cada atividade realizada;
4) Participação de cada dupla de participantes em, no mínimo, 2 atividades pedagógicas por semestre;
5) Participação de cada dupla das rodas de conversas bimensais sobre as práticas realizadas para a troca de experiências e construções coletivas de estratégias pedagógicas inovadoras na pedagogia jurídica;
6) Entrega de 1 relatório final a cada semestre;
7) Publicação anual pelas duplas de, pelo menos, um produto advindo da experiência (artigo em periódico acadêmico, capítulo de livro, produto didático para disponibilização à comunidade em geral, etc.)