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O desenvolvimento deste projeto de ensino justifica-se na medida em que busca contribuir despretensiosamente para a supressão de lacunas presentes na produção teórica da Geografia brasileira, ao enfocar justamente a metodologia da pesquisa geográfica, um tópico sobre o qual o referencial bibliográfico nessa ciência se mostra relativamente parco. Dessa forma, manifesta-se a compreensão de que um aspecto basilar para o êxito de uma pesquisa acadêmica consiste na presença de uma inter-relação entre seus pilares teóricos e metodológicos, de modo que todo conceito utilizado e toda prática empregada se encontrem concatenados, complementando-se e corroborando-se mutuamente. Isto é, mantendo-se uma visão holística, mas sem perder de vista a objetividade do contexto territorialmente verificado.
É em consonância com esse reconhecimento da centralidade dos aspectos metodológicos nas pesquisas geográficas que o Laboratório de Estudos Agrários e Ambientais (LEAA) propõe a realização de um curso de curta duração em metodologias para a pesquisa em geografia agrária. Com isso, o LEAA reafirma seu compromisso com o ensino e atua no sentido de fundamentar a aplicação de futuras pesquisas geográficas, contribuindo, assim, para com duas colunas basais do tripé ensino, pesquisa e extensão.

O curso de curta duração aqui proposto ocorrerá em quatro módulos, atendendo a seguinte ordem temática: técnicas de coleta de dados, análise de conteúdo, etnografia e metodologia participativa. A metodologia utilizada consistirá em exposições-dialogadas entre ministrante e participantes, nas quais o ministrante do módulo e os participantes poderão discutir a temática em questão. Possibilitando, por conseguinte, maior fluidez e objetividade ao desenvolvimento do curso. Dessa forma, a abordagem das temáticas será baseada no diálogo, prática vital para uma proposta de ensino voltada para a instrumentalização de pesquisadores dedicados às questões agrárias.
Ao mesmo tempo, tenciona-se indagar os participantes ao longo do curso acerca de sugestões ou de alterações na dinâmica de abordagem dos módulos propostos, com o intento de abordar os aspectos das temáticas de maior interesse para os participantes. Bem como adaptar procedimentos metodológicos mais condizentes com as expectativas dos pesquisadores envolvidos. É digno de nota que apesar do presente projeto de ensino se constituir na base teórica e metodológica sobre a qual se assentará a condução de cada módulo do curso, é possível que a evolução do processo de ensino-aprendizagem leve à adoção de mecanismos e instrumentos teóricos, pedagógicos ou metodológicos aqui não indicados. Isso porque entende-se o planejamento como uma ferramenta importante, a qual deve ser sempre submetida ao crivo de uma análise crítica dos resultados obtidos.
Basicamente, o desenvolvimento de cada módulo obedecerá a uma sequência lógica de momentos que poderão variar em número e em duração de acordo com a temática trabalhada e a abordagem selecionada. No decorrer do curso serão utilizados materiais específicos com vistas à melhor exemplificação dos conteúdos abordados. Nesse sentido serão empregados materiais como projetor, textos de aprofundamento e reflexão, materiais de reprodução acústica, entre outros.

-Formação de pesquisadores habilitados para a aplicação do instrumental teórico-metodológico, apresentado, no curso aplicado à pesquisas no campo da Geografia Agrária;
-Publicação de artigos em periódicos e anais de eventos científicos;
-Devolução dos resultados das pesquisas para os sujeitos envolvidos nos trabalhos de campo;
-Realização de monografias de conclusão de curso de graduação e dissertações de mestrado alicerçadas sobre os aportes debatidos.