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Aprovado em 2014, o Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias que devem reger as iniciativas na área da educação. As diretrizes apontadas no novo PNE buscam lidar com um dos principais gargalos da formação de professores no país: a articulação entre teoria e prática, visto que muitos profissionais saem da universidade com o domínio do conteúdo, mas com pouca base didática (SILVA et. al. 2016).
Para Paulo Freire (2001), ensinar exige do educador intimidade e compromisso, já que este necessita saber ensinar e esta não se trata de uma tarefa simples. Há uma importante quantidade de saberes que influenciam na prática docente e que não são vivenciados antes desta. É na vivência que o professor torna-se agente da prática, e constrói saberes e experiências que ao longo de sua vida o tornam professor.
Enquanto projeto de extensão o Desafio Pré-Universitário Popular, proporciona a experiência docente para acadêmicos de cursos de licenciatura da universidade. O Desafio traz uma importante experiência acadêmica, já que oportuniza vivências prévias nas salas de aula, ainda na formação inicial, procurando desfazer a dicotomia teoria e prática, facilitando o desenvolvimento da autonomia. Em adição, permite o contato com os educandos, com a educação popular, com a realidade das comunidades em vulnerabilidade social e econômica, e a certificação do trabalho voluntário, além do crescimento pessoal singularizado por cada indivíduo (SILVA, 2016).
A oportunidade de ter uma experiência docente, durante a graduação, permite uma melhor compreensão do processo de educação, dos desafios inerentes à profissão e o desenvolvimento de práticas pedagógicas que criem possibilidades para a produção de conhecimento. Este projeto justifica-se pela necessidade de aprimorar de forma continuada os educadores do Projeto Desafio,l auxiliando, desta forma no aprendizado dos seus cursos de origem.

Realização de encontros uma vez por mês com convidados especialistas da área da educação para debater sobre pesquisas e práticas, com os educadores que desenvolvem funções no Projeto Desafio.

- aperfeiçoamento dos educadores;
- aperfeiçoamento das metodologias usadas em sala de aula;
- diminuição na evasão dos educandos;
- permanência dos educadores no curso;
- desenvolvimento de novas pesquisas na área;
- desenvolvimento de novos projetos;

Este será o primeiro projeto de ensino voltado a formação dos educadores do Desafio Pré-Universitário. São mais de oitenta alunos de graduação e pós-graduação da UFPel, com diferentes formações e nivelamentos em relação a atividades de ensino, e muito desconhecimento em relação a educação popular. O referido Ciclo de formação pretende apoiar as atividades educacionais de cada um dos educadores, aumentando seu contato com as teorias da educação, principalmente com Paulo Freire.