Portal InstitucionalUFPEL

10/12/2017 - 10/06/2020

Ciências Sociais Aplicadas - Arquitetura e Urbanismo

A educação no ensino superior vem atravessando um momento de mudanças e apresenta algumas inquietudes em relação às práticas pedagógicas recorrentes. Segundo Nóvoa, a pedagogia universitária atual é incapaz de acompanhar as transformações da sociedade e da própria universidade. Conceitos como excelência e empreendedorismo interpretados de forma equivocada colocam em segundo plano a prática do ensino e provocam uma estagnação na maneira como se educa na universidade. Instaura-se um ambiente constrangedor, excessivamente competitivo, desvalorizando o trabalho docente, aquele mais elementar, como a didática e as estratégias de ensino no espaço educativo. A universidade pública, enquanto instituição formativa de seres humanos, participa na formação da sociedade a qual exige profissionais qualificados, críticos e competentes em suas atribuições, que pensem na coletividade e tenham responsabilidade social. O acesso ao conhecimento tornou-se mais fácil através da revolução digital e isto também interfere na didática do professor e na receptividade do aluno. A integração entre diferentes áreas do conhecimento como ciência e arte, ensino e pesquisa, cultura e criação, entre outras, gera uma dinâmica no processo de aprendizagem que exige preparo e flexibilidade nas práticas pedagógicas adotadas pelo professor. A partir destas reflexões surge o questionamento: Como elaborar estratégias de ensino que promovam ao educando uma aprendizagem significativa nas disciplinas de projeto que tem ênfase na arquitetura e no paisagismo?