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26/05/2019 - 26/05/2021

Ciências Sociais Aplicadas - Administração - Administração Pública

O termo tecnologia pode ser definido como sendo algo que envolve conhecimento técnico-científico e a aplicação deste conhecimento através de sua transformação em técnicas, métodos, materiais, ferramentas e processos que são usados para resolver problemas ou para facilitar a solução dos mesmos. No caso de tecnologias assistivas Bersch (2008), define-as como sendo um termo ainda novo, que identifica toda a gama de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão. As ferramentas tecnológicas auxiliam no nosso dia a dia em diversas áreas, principalmente na educação quando proporcionam acessibilidade. Portanto, as tecnologias assistivas são ferramentas de auxílio da inclusão de pessoas com deficiência a medida que facilitam o aprendizado e podem impactar diretamente na diminuição da retenção de evasão destas pessoas no ensino superior. A Lei brasileira de Inclusão n° 13.146/2015, BRASIL (2015), do estatuto da pessoa com deficiência, em seu Art.28, incisos II, VI, VII, XIII diz: “é incumbência do Estado proporcionar condições de igualdade”, contudo, mesmo a lei assegurando a necessidade de adoção de tecnologias assistivas em todas as entidades não são todas que estão preparadas, ou conhecem as ferramentas inclusivas necessárias. Tendo como base de fundamentação a referida lei, esta pesquisa tem como objetivo principal investigar quais tecnologias estão sendo utilizadas nas Universidades Brasileiras, no tema inclusão e acessibilidade de pessoas com deficiência. Pretende-se, ainda, identificar tecnologias pedagógicas que auxiliam o ensino aprendizado de pessoas com deficiência em suas atividades curriculares, a fim de conscientizar o estado e a sociedade sobre a necessidade de investimentos em novas tecnologias assistivas, gerando mais oportunidades e ensino de qualidade a todos.