Nome do Projeto
Grupo de estudos: Saberes matemáticos
Ênfase
Ensino
Data inicial - Data final
01/05/2026 - 15/07/2026
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências Exatas e da Terra
Resumo
No contexto universitário contemporâneo, várias Instituições de Ensino Superior vem desenvolvendo ações, cada vez mais consistentes e complexas, visando proporcionar melhores condições de permanência e progresso acadêmico dos estudantes universitários, especialmente dos ingressantes.
Este projeto visa proporcionar aos estudantes ingressantes do Curso de Licenciatura em Matemática atividades de acolhimento acadêmico que sejam uma possibilidade para o enfrentamento à evasão no primeiro ano, pois acredita-se que as experiências vivenciadas na Universidade neste período são fundamentais para a permanência do ingressante no Ensino Superior e seu sucesso acadêmico. A integração ao contexto do Ensino Superior faz com que os estudantes possam aproveitar as oportunidades oferecidas pela Universidade, como palestras, oficinas e monitorias. Além disso, a orientação e estímulo para criar um grupo com sua turma de ingresso, pode auxiliar no desenvolvimento do sentimento de pertencimento ao Curso e à Universidade.
Objetivo Geral
Proporcionar aos alunos ingressantes em 2026, no Curso de Licenciatura em Matemática da UFPel, atividades de integração ao ambiente acadêmico, à nova rotina de vida, buscando reduzir fatores que dificultem a sua permanência e aprovação nas disciplinas do Curso, com o objetivo de enfrentamento à evasão e retenção.
Justificativa
Acreditamos que a troca de experiências durante o primeiro semestre de ingresso no Curso, alicerçará a permanência, a identificação com a rotina acadêmica e a própria identificação com a futura profissão do estudante.
Portanto, as atividades propostas visam promover uma ampla visão do curso, suas especificidades, áreas de atuação, possibilidades de estudos posteriores, pois quando há a apropriação mais abrangente dos conteúdos, se possibilita melhor aproveitamento e, consequentemente, uma menor taxa de evasão no curso.
Portanto, as atividades propostas visam promover uma ampla visão do curso, suas especificidades, áreas de atuação, possibilidades de estudos posteriores, pois quando há a apropriação mais abrangente dos conteúdos, se possibilita melhor aproveitamento e, consequentemente, uma menor taxa de evasão no curso.
Metodologia
Será realizada ampla divulgação via redes sociais e enviado convite, via e-mail, aos ingressantes do período letivo de 2026/1 para participação no projeto. Os encontros serão quinzenais, às quartas-feiras, noite em que os estudantes não tem aula. O início será no dia 06 de maio com atividades alusivas ao Dia Nacional da Matemática. Intercalando palestras e atividades de monitoria das disciplinas iniciais do curso, acreditamos despertar o interesse dos estudantes e a efetiva participação.
Indicadores, Metas e Resultados
Acreditamos que a revisão de conteúdos, o estímulo à rotina de estudos, os temas atuais que serão propostos, como uso ético da Inteligência Artificial, entre outros, poderão auxiliar no processo de adaptação e de integração ao ambiente acadêmico, buscando reduzir fatores que dificultem a sua permanência na Universidade. Além disso, a natureza das atividades propostas poderá potencializar as trocas de experiências e a colaboratividade entre os participantes, implicando em inclusão, sentimento de identidade e pertencimento.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| CARLA DENIZE OTT FELCHER | 4 | ||
| CÍCERO NACHTIGALL | 4 | ||
| DENISE NASCIMENTO SILVEIRA | 4 | ||
| FERNANDA CANEZ JORGE | |||
| PABLO CARLOS RODRIGUES RESENDE | |||
| REJANE PERGHER | 14 | ||
| RITA DE CÁSSIA DE SOUZA SOARES RAMOS | 4 |