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Tendo em vista o atual cenário brasileiro, com as aulas na rede pública e privada de ensino suspensas devido à pandemia por Covid-19 e o posicionamento do ex- ministro da educação, Abraham Weintraub, pelo não adiamento do Enem, surgiu a ideia de criação deste projeto. A suspensão das aulas e a falta de orientação e acompanhamento pedagógico pode colocar em desvantagem alunos de baixa renda da rede pública de ensino, elitizando o acesso à universidade.
Assim sendo, a ideia partiu de duas mestrandas do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFPel, ambas egressas de cursos de Licenciatura da instituição, motivadas pela crença que uma educação pública, gratuita e de qualidade é um direito de todos e todas e deve ser assegurado pelo governo, de acordo com o que diz na Constituição Federal de 1988. Desta forma, idealizaram uma maneira de prestar auxílio aos alunos do ensino médio, principalmente, àqueles em situação de vulnerabilidade social neste momento. Vale destacar que esta experiência será uma via de mão dupla, pois ao oportunizar auxílio nos estudos de alunos da educação básica, também servirá de aprendizado para muitos professores em formação e licenciados.

O projeto consiste na organização de uma proposta de curso, totalmente gratuita e através de meios digitais (à distância), que visa colaborar na estruturação de uma rotina de estudos para alunos da rede pública de ensino e em situação de vulnerabilidade social que, neste momento de pandemia do Covid-19, estejam sem aula ou com atividades remotas, auxiliando-os na preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio.
Em um primeiro momento, será realizada a organização da equipe de professores colaboradores da proposta, o objetivo será reunir professores de todas as áreas: Ciências Humanas e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias.
Em um segundo momento, após estruturação da equipe de trabalho, será elaborado um questionário/formulário, solicitando informações pessoais necessárias para a inscrição dos alunos interessados no curso, bem como se necessitarão de algum apoio, caso tenham alguma deficiência. Vale ressaltar que a proposta será, amplamente, divulgada através das redes sociais com o propósito que alcançar um número significativo de alunos. O período de inscrições terá duração de duas semanas, após divulgação.
A seleção dos alunos ocorrerá através de sorteio em um total de 50 vagas. Destas, 70% serão destinadas a alunos, cuja renda seja igual ou inferior a um salário mínimo e meio. As 15 vagas restantes serão sorteadas entre os demais candidatos que frequentam escolas públicas. Os alunos selecionados receberão um e-mail, notificando sua seleção no curso e dispondo de maiores explicações. Além disso, através deste e-mail, os alunos deverão confirmar seu interesse em participar do curso e optar por uma das duas turmas/horários que serão disponibilizados.
Os professores colaboradores deverão disponibilizar, semanalmente, para os alunos, planos de estudos, exercícios, materiais/resumos e vídeo-aulas. Esses materiais poderão ser elaborados pelos próprios docentes ou serem selecionados da internet. Os materiais ficarão disponíveis no Google Classroom, plataforma do Google que permite a criação de turmas, disponibilização de materiais, distribuição de atividades, envio de feedback, entre outras ferramentas, assim como em site criado para o curso e hospedado na página da UFPel. Ainda, semanalmente, os professores prestarão, pelo menos, uma hora de monitoria. Para isso, haverá a organização de momentos de monitorias específicas das disciplinas (grupos por temáticas) através de horários acordados entre professores e alunos, bem como momentos de encontros coletivos através da preparação de aulões online. Para as atividades síncronas será utilizado o Google Meet, plataforma do Google que permite a criação de reuniões e salas de webconferência com capacidade para até 100 pessoas.
Além disso, para comunicação com os alunos selecionados para o curso, bem como para comunicação com outros alunos que estejam se preparando para o Enem, serão criadas páginas nas redes sociais (Facebook e Instagram) para a divulgação do curso, informações pertinentes a respeito da educação em nosso país, sobre o Enem, dicas para as provas, como manter uma rotina de estudos.
Ao longo do curso serão previstas, também, reuniões semanais com todos os professores colaboradores, para que se possa discutir as metodologias utilizadas, realizando um balanço sobre o curso, suas percepções e/ou dificuldades, assim como avaliação do que está dando certo ou do que precisa ser revisto.

Pretende-se, através deste projeto, colaborar na aprovação e ingresso de alunos da rede pública no ensino superior. Além disso, espera-se contribuir na organização da rotina de estudos através do desenvolvimento de materiais, como planos de estudos e resumos que auxiliem na preparação para as provas do Enem.
Como indicadores serão utilizados questionários, buscando conhecer a satisfação e as sugestões dos alunos com relação ao curso e a opinião dos professores colaboradores quanto ao andamento das atividades, suas percepções e dificuldades encontradas. Além disso, outra possível fonte de coleta de dados serão os comentários e feedbacks deixados por internautas nas páginas do projeto nas redes sociais.