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Esse projeto tem a finalidade de divulgar patrimônios invisibilizados no cotidiano, quer nas cidades, quer no espaço midiático. Tais elementos farão parte de um acervo a ser organizado para constituição de um museu virtual, onde estarão presentes e devidamente valorizadas as contribuições da etnia negra da região sul do Brasil. Sabe-se que sua incidência é vasta, porém não contemplada nos diversos museus da região.
Se pesquisarmos pelos termos: ”museus da região sul do Brasil” encontraremos: Casa de Cultura Mário Quintana, em Porto Alegre, Museu das Missões, em São Miguel das Missões, Museu Oscar Niemeyer – MON, em Curitiba, Museu de Arte Contemporânea do Paraná – MAC, em Curitiba, O Mundo Ovo de Eli Heil, em Florianópolis, Museu Casa de Anita, em Laguna. Ou seja, nenhum deles focado na contribuição africana e afro-brasileira. Embora tenhamos um percentual de
14,8% negros na região sul do Brasil (INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA - IBGE, 2007), suas memórias, usos, costumes bem como o patrimônio histórico material construído por mãos negras não encontra-se contemplado.
A UFPel embora contenha em sua comunidade alunos negros e quilombolas e uma política de ações afirmativas que garante o acesso e a permanência nos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu, não apresenta um espaço onde estejam presentes os referenciais identitários deste grupo e esta iniciativa cobrirá esta lacuna. No plano jurídico, o reconhecimento das identidades particulares no contexto nacional se configura como uma questão de justiça social e de direitos coletivos e é considerado como um dos aspectos das políticas de ação afirmativa (MUNANGA, 2014).
A religiosidade, a culinária, os clubes sociais negros, a presença na imprensa, na música e no carnaval são parcialmente conhecidas não somente pela instituição como pela população da região. Por que os livros didáticos em sua maioria contemplam a representação negra apenas no que se refere a escravidão, futebol e música? É fundamental que estejam registradas e acessíveis tantas outras heranças e contribuições desta etnia. A riqueza imaterial dos quilombos precisa ser registrada, apresentada e preservada; assim como a história do carnaval sul rio grandense; as diversas ações e conquistas do movimento negro.

O método de trabalho será exploratório (via Projeto de Pesquisa de mesmo nome) e colaborativo. Os membros do grupo de pesquisa irão investigar em suas comunidades os patrimônios que virão a fazer parte do acervo digital e posteriormente das coleções permanentes e temporárias do Museu.
A equipe, liderada por uma arquiteta mas que tem na sua composição: um(a) designer digital, museólogo, historiadores, fotógrafos, tecnóloga em turismo, licenciandos, e professores da rede pública de ensino, fará uso da diversidade em termos de formação para o enriquecimento da plataforma a ser criada.
Inicialmente, o grupo de pesquisa Grupo de Pesquisa CNPQ - Design, Escola e Arte - DEA - Desvendando  patrimônios, construindo conhecimento e fazendo arte CA/UFPEL começará a investigação nos municípios de Arroio Grande, Jaguarão, Pedro Osório, Pelotas, São Lourenço e Rio Grande o patrimônio imaterial resultante da contribuição negra.
A partir dos dados obtidos partiremos para a construção virtual do museu com os seguintes passos:
1) Levantamento bibliográfico e definição da proposta a partir da discussão teórica entre os componentes do grupo. Nesta fase também construiremos o seu Regimento;
2) criação da identidade visual do museu;
3) Desenvolvimento de atividades do setor de comunicação e pesquisa do museu – estudos de público, estratégias de marketing e difusão dos produtos e da própria instituição;
4) Reunião de material captado pelos colaboradores e padronização do mesmo. Nesta fase haverá criação do acervo;
5) Definição dos elementos que farão parte do setor educacional do museu – planos de ensino, ações educacionais e lúdico-pedagógicas disponibilizadas online;
6) Formatação do museu para publicação;
7) Sistematização de criação e publicação de exposições;
8) Publicação e divulgação do museu nas redes sociais e através de palestras;
9) Verificação de como decorre o processo de mediação entre o público e os objetos museológicos;
10) Avaliação e geração de relatórios em relação aos resultados de três em três meses no que se refere à usabilidade, recepção, periodicidade da visitação pelo público alvo e localização geográfica dos mesmos.

Paralelamente deverão ser desenvolvidas atividades do setor de comunicação e pesquisa do museu – estudos de público, estratégias de marketing e difusão dos produtos e da própria instituição;

- Intercâmbio cultural entre os moradores da região vistos o diálogo que se pretende efetivar entre os membros das diferentes comunidades envolvidas;
- Contribuição para formação complementar de alunos do Curso de Ciência da Computação, Design Gráfico, Design Digital, História, Museologia, Licenciatura em Artes Visuais e Bacharelado em Cinema e Animação na área técnica, profissionalizante e em cumprimento a Lei 11.645/2008 e Portaria Normativa Nº 21, de 28 de agosto de 2013. Atingirá também os alunos dos Programas de Pós-Graduação da UFPel de áreas correlatas envolvidos na pesquisa e implementação do Museu;
- Intercâmbio cultural entre os moradores da região vistos o diálogo que se pretende efetivar entre os membros das diferentes comunidades envolvidas;
- Contribuição para formação complementar de alunos do Curso de Ciência da Computação, Design Gráfico, Design Digital, História, Museologia, Licenciatura em Artes Visuais e Bacharelado em Cinema e Animação na área técnica, profissionalizante e em cumprimento a Lei 11.645/2008 e Portaria Normativa Nº 21, de 28 de agosto de 2013. Cabe salientar que tal ação extensionista incluirá também os alunos dos Programas de Pós-Graduação da UFPel de áreas correlatas envolvidos na implementação do Museu;