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A consagração de uma matriz central hegemônica possibilita validar todos os espaços por um ângulo homogêneo e acaba retendo para si a dinâmica exclusiva das estratégias de resistência. Por sua vez, a autodeclarada diversidade das matrizes sociológicas encobre uma unificação hierárquica de temas, assuntos e autores/as. Assim, a perspectiva homogeneizante não desaparece por completo nem entre os chamados estudos emergentes produzidos pelo Sul Global (titularizado por América Latina, Ásia, África e países periféricos da Europa). Ao se questionar, na perspectiva crítica dos emergentes, a centralidade hegemônica do bloco do pensamento consolidado nos continentes europeu e norte-americano, ainda permanecem dispersos entre os distintos backgrounds sociológicos certos fatores e particularidades postas à margem da produção do conhecimento, pois as “[...] as margens são tão plurais e diversas quantos os centros” (OLIVEIRA; NASCIMENTO, 2020).
Frente a essa inflexão que se abre na perspectiva crítica latino-americana, este projeto tenciona no âmbito acadêmico da UFPEL e do seu entorno universitário por um constante debate que mobilize reciprocamente cientistas e a(s) realidade(s) social(is). Também retoma um antigo e prolífico ambiente intelectual entreposto na sociedade civil organizada, nos movimentos sociais e nas organizações políticas. Não se objetiva consolidar um novo recinto de formação, mas tentar desvelar os próprios preconceitos, bem como reforçar a desmistificação da cisão imaginada entre a sociedade e o ambiente de produção das teorias sociológicas. Outrossim, constrói uma ponte no canal complexo interposto nas sociologias marginais.
A necessidade desse debate emerge na atualidade frente a um contexto de negacionismo científico, envolto em questionamentos depreciativos sobre a relevância das ciências sociais no que tange ao ensino público superior.

A metodologia proposta para o desenvolvimento do projeto está baseada na organização de eventos e ações pedagógicas com foco em atividades extensionistas (debates, palestras, oficinas, visitas de campo, leituras dirigidas, grupos e/ou encontro de estudos, seminários, entre outros), que permitam espaços de troca e discussão entre academia e sociedade (círculos concêntricos de extensão-ensino e vice-versa).
As reflexões e ponderações entabuladas nessas múltiplas etapas constituirão produto acadêmico propriamente dito, a ser analisado de modo heurístico, com instrumental teórico e metodológico específico, vertido em ações de pesquisa, cujas reflexões e resultados serão compartilhados por meio de publicações científicas e outras formas de divulgação bibliográfica (artigos, ensaios, boletins, relatórios, capítulos de livro, E-book, livros, etc).
No primeiro momento de execução do Projeto, em virtude da vigência da pandemia do COVID-19, há uma redução do contato presencial em razão das barreiras sanitárias, portanto, as atividades estarão circunscritas ao plano do online. Contudo, mesmo nesta plataforma será possível dialogar com a comunidade “extramuros universitários”, tanto frente à presença potente e crítico-reflexiva de representantes da sociedade civil e movimentos sociais ministrando atividades inseridas no escopo do Projeto, quanto a partir da participação desses segmentos sociais entre o público destinatário dessas ações, que também contempla a representação discente.

Indicadores:
Demarcadores teóricos, histórico-materiais e estruturais (cultural, sexo, etnia, classes, geracional, acessibilidade, econômico, origem, educacional, cor/raça, sexualidade, gênero, religião, migração, família, poder, instituições, dentre muitos outros) que emergem do locus inserido nas atividades, discussões e pesquisas contempladas pelo Projeto.

Metas:
Estimular a aproximação e inserção de discentes do PPGS/UFPel em atividades e projetos extensionistas;
Intensificar a formação dialógica fruto da troca de saberes e conhecimentos entre a sociedade e os discentes e/ou egressos participantes das diversas facetas do Projeto;
Contribuir para o adensamento da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no corpus da produção discente do PPGS/UFPel;
Produzir o levantamento de novos aparatos teórico-metodológicos;
Incentivar a abertura de novas frentes de pesquisa.

Resultados:
Realização de eventos e ações pedagógicas com foco em atividades extensionistas (debates, palestras, oficinas, visitas de campo, encontro de estudos, seminários, entre outros);
Construção de contribuições teóricas e metodológicas que possam subsidiar as mobilizações da sociedade civil na luta por transformação do social;
Produção acadêmica e bibliográfica registrando as atividades do Projeto;