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O projeto será uma continuidade do projeto de pesquisa desenvolvido pela autora. O mesmo se justifica na sobrevivência de uma memória compartilhada vinculada àquele passado industrial, ou seja, memórias e narrativas de experiências de trabalho relacionadas com esse processo de industrialização e urbanização mencionados. Para uma adequada valorização e integração dessas memórias na dinâmica da apropriação patrimonial que se espera com o desenvolvimento deste projeto, torna-se necessário aprofundar o trabalho de registro, análise e difusão dessas memórias para as novas gerações que hoje usam esses prédios (mais ainda se esses usos, por causa da atual pandemia estão mermando, correndo o risco da perda total de conexão já não só com o passado, também com o que costumava ser até início do ano 2020). Neste contexto pandémico se está ante um presente incerto que ainda apresenta dificuldades para ocupar presencialmente esses espaços; como professores da instituição corresponde a nós buscar maneiras de reestabelecer conexões históricas, ativando a dimensão patrimonial desses lugares com perspectivas futuras para os tempos que virão.

Junto com à análise da documentação escrita e imagética: imprensa da época, processos da Justiça do Trabalho, fichas de trabalhadores e outros documentos das empresas, projetos e planos arquitetônicos, fotografias dos diferentes períodos de atividade das empresas, se privilegiará o uso da História Oral como principal metodologia para compreender os aspectos imateriais (as narrativas de ex-trabalhadores) que dão conta da história desses locais e das dimensões intangíveis dos processos de reativação patrimonial antes mencionados .
A História Oral supõe uma recuperação sistemática da memória criando um corpus documental constituído por um conjunto de depoimentos, neste caso: de experiências de ex-trabalhadores dos extintos centros industriais de Pelotas/RS.
O foco central da pesquisa está colocado nas narrativas de antigos operários dos extintos centros fabris hoje adquiridos pela UFPel para novos usos (vinculados à atividade acadêmica). Por esse motivo a orientação teórico-metodológica estará baseada na utilização da História Oral. Pretende-se construir as fontes a partir de novas entrevistas realizadas a ex trabalhadores desses centros, aos moradores do entorno fabril e aos novos usuários desses espaços. Também serão utilizadas entrevistas realizadas para outras pesquisas que tiveram como protagonistas esses trabalhadores . Não obstante isso, serão analisadas diversas fontes assim como os trabalhos já produzidos desde diferentes áreas do conhecimento nos próprios cursos da Universidade.
Também será utilizada a metodologia dos Mapas Mentais para a construção das redes de afeto sobre o espaço que será estudado em diálogo com a memória social criada e transformada pelas comunidades.
Entende-se a História Oral, como uma metodologia de pesquisa e de constituição de fontes que gera um novo documento (ALBERTI, 2004). Essa metodologia trabalha com fontes orais obtidas em um processo de interação pesquisador-pesquisado; distingue-se em história oral de vida e história temática; reconstrói a memória individual e coletiva; cria documentos através das fontes orais coletadas (LANG, 1996; ALBERTI, 2004; SITTON; MEHAFFY; DAVIS Jr., 1995).
A História Oral busca o relato de uma existência em um tempo concreto. As narrativas individuais indicam um tempo vivido em relação a outras pessoas que compuseram os diversos grupos sociais pelos quais passaram no decorrer da vida. As experiências militantes, de trabalho, em família, com camadas sociais distintas etc., são elementos que cabem ao investigador integrar e problematizar, relacionando-os com a sociedade local e global onde se inserem.
Lang (1996, p. 36) ressalta que a História Oral centra-se no indivíduo, contudo não se esgota nele, pois aponta para a sociedade. Para a autora, vários relatos individuais de uma mesma coletividade permitem reconstruir a trajetória de um grupo social:
O indivíduo que conta sua história, ou dá seu relato de vida, não constitui, ele próprio, o objeto de estudo; constitui o relato a matéria-prima para o conhecimento sociológico que busca, através do indivíduo e da realidade por ele vivida, apreender as relações sociais em que se insere em sua dinâmica (LANG, 1996, p. 36).
Por sua parte, Olga von Simson (1996, p.83) utiliza o método para reconstruir aspectos histórico-sociológicos, em que a preocupação não reside simplesmente na reconstrução dos fatos ou na constatação da veracidade ou não do relatado. Para esta autora, a preocupação primeira está em
Captar e entender as visões de mundo, aspirações e utopias elaboradas por diferentes estratos ou grupos sociais neles envolvidos e os mecanismos de veiculação das mesmas, primeiramente entre os membros do próprio grupo estudado e depois, alargando seu raio de influência, para atingir outros agrupamentos da sociedade.
A História Oral possibilita análises no âmbito simbólico, da auto-representatividade, dos estereótipos narrativos e da subjetividade que investe sobre a construção de memórias paralelas àquelas facilmente verificáveis em outros tipos de documentos, demonstrando um novo campo de estudos dentro da História (FRASER, 1993). Nesse sentido, a qualidade e a confiabilidade da narrativa não se relacionam com a proximidade temporal, porém dependem da capacidade do sujeito em apreender o acontecimento, de sua relevância emocional e da maneira como ele lida e atribui significados ao vivido.
Por fim, este projeto busca com a História Oral fazer a intermediação entre a micro e macro-história, entre as vivências de pequenos grupos e sua relação com às estruturas da sociedade, estabelecendo pontes entre a história contada e as manifestações políticas, econômicas e sociais em que o sujeito se insere. Pretende-se analisar a narrativa a partir do presente do depoente relacionando-o ao universo da industrialização de Pelotas ao qual esteve vinculado e ao conjunto de experiências/relatos que pode apontar para valores externos à materialidade de um bem cultural e patrimonial.
A metodologia dos Mapas Mentais será utilizada para compreender como os indivíduos analisam e interpretam os espaços. Segundo Lynch (1980), precursor da técnica, essas representações espaciais são passíveis de interpretação uma vez que os objetos físicos podem evocar imagens mentais e sua organização, disposição, ênfase, etc., geram e expressam níveis de afetividade, importância e valor conforme viveu e experienciou cada indivíduo. Kozel (2007) observa que os indivíduos compreendem e expressam à sua maneira o espaço vivido, e que sua visão está impregnada de percepções e significados, o que a caracteriza como uma construção sociocultural. A utilização desta metodologia com as comunidades é fundamental no auxílio da percepção que possuem dos remanescentes industriais e para a compreensão dos valores atribuídos socialmente aos mesmos.
A relação dos mapas mentais com a memória social é estreita, e por isso se faz necessária uma construção teórica que consiga interligar a metodologia com a teoria. Para tanto, retomar discussões da área que partiram de autores como Halbwachs (2004), Ricouer (2007) e Candau (2006, 2011) será fundamental.

Serão necessárias as seguintes ações:
• Sistematização dos estudos sobre esses locais nas diferentes áreas do saber para recuperar as trajetórias dessas empresas, dando continuidade ao já realizado neste projeto;
• Análise das entrevistas –a ex trabalhadores- produzidas no marco de outras pesquisas da instituição.
• Análise das principais pesquisas realizadas na UFPel que dialogam direta ou indiretamente com este projeto,
• Saídas de campo para identificar os elementos arquitetônicos desses prédios e os estados de preservação dos mesmos;
• Saídas de campo para localizar os entornos desses estabelecimentos;
• Saídas de campo para realizar o levantamento da arquitetura de vilas para operários;
• Identificação de possíveis entrevistados (ex trabalhadores e moradores antigos) que possam ter informações relevantes sobre a história desses locais e seu funcionamento;
• Realização e transcrição das entrevistas;
• Análise e processamento dos dados obtidos a partir das narrativas e dos demais documentos;
• Verificação de atribuição de valor patrimonial por parte das comunidades;
• Análise dos processos de reativação e refuncionalização patrimonial de esses prédios por parte da Universidade y das políticas desenvolvidas na cidade de Pelotas.


Resultados e impactos esperados

• Atualização das informações já existentes sobre as ex fábricas adquiridas pela UFPel visando contribuir com o Plano Diretor que a Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento – PROPLAN vêm desenvolvendo.
• Atualização das informações vinculadas ao patrimônio industrial da UFPel .
• Sistematização das informações existentes e as que surjam a partir desta pesquisa para promover mais pesquisas sobre esses assuntos.
• Geração de um número significativo de entrevistas sobre o passado industrial da cidade de Pelotas que possa contribuir para futuras pesquisas.
• Geração de conhecimento sobre a história desses prédios em particular e sobre o processo de industrialização da cidade assim como sua posterior desindustrialização, incluindo a dimensão intangível: as experiências do trabalho por parte de seus protagonistas.
• Proposição de diversas instâncias de educação patrimonial e extensão universitária a partir do envolvimento dos estudantes nas diferentes etapas do projeto.
• Oferecimento de oficinas, mini-cursos e atividades nas escolas dos bairros onde se encontram esses patrimônios industrias, assim como atividades de divulgação dos resultados para a comunidade com a parceria da Secretaria de Cultura da Prefeitura de Pelotas.
• Apresentações dos resultados da pesquisa (parciais e finais) em eventos, assim como em publicações acadêmicas.
• Criação de material informativo para a página web do projeto.
• Reflexão e comparação deste processo de ativação patrimonial com outros semelhantes em contextos nacionais e internacionais.
• Contribuição para o debate acadêmico dos problemas e possibilidades do patrimônio industrial para valorização da participação das comunidades nesses processos.
• Formação de recursos humanos a través da promoção de pesquisas (TCCs, dissertações, teses) sobre a temática .

Finalmente, espera-se contribuir à conscientização da comunidade (acadêmica e do bairro) sobre a importância desse patrimônio industrial para assim valorizá-lo e preservá-lo.