Portal InstitucionalUFPEL

Brincar é um direito de todas as crianças, garantido em documentos internacionais, como na Declaração Universal dos Direitos da Criança (ONU,1959), bem como no ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente (BRASIL, 1990). Brincando as crianças produzem cultura lúdica, ampliam o acervo de brincadeiras, constroem brinquedos, se divertem, partilham histórias, experiências, tempos e espaços e se humanizam. O acervo de brincadeiras produzido pelas crianças (e na interação com os adultos) faz parte do patrimônio cultural imaterial da humanidade. Através dos brinquedos e do brincar, as crianças se socializam, estreitam os laços de amizade, constituem grupos, expressam emoções, conhecimento e sentimentos, enfrentam desafios e conflitos, (re)organizam o mundo, inserem-se de forma ativa na construção cultural do mundo, ampliam horizontes e participam das trocas, mudanças e interações da sociedade. Embora o brincar não seja exclusivo das crianças, são elas que mais valorizam e defendem tempos e espaços nas suas vidas para continuarem brincando. Nesse sentido, a Brinquedoteca da FaE, bem como todo o projeto BrinqueFaE, dentro de uma universidade pública federal, vai ao encontro de uma política pública que garanta, preserve e amplie o direito de brincar das crianças. Além disso, busca, também, ampliar esse direito para além dos muros da universidade, de forma a garantir que todas as crianças possam brincar em outros espaços lúdicos e, também, públicos, existentes na cidade, como: escolas, praças, parques, praias, campos, ruas e outros.
A FaE tem um compromisso histórico com as crianças das classes populares e, por isso, antes da criação da Brinquedoteca, já desenvolvia ações potentes como o Brincando na Rua, a Festa de Bonecas, as Oficinas Lúdicas e as viagens de estudo para conhecer outras brinquedotecas no RS, entre outras. A brinquedoteca é um espaço lúdico para as crianças e, ao mesmo tempo, um espaço de formação acadêmica interdisciplinar que promove o estudo e o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento: Pedagogia, Artes (visuais, dança, teatro e música), Educação Física, Antropologia, Sociologia e História.
Durante o período da pandemia e com o ensino remoto, a brinquedoteca esteve fechada para as crianças, e o trabalho ocorreu somente com estudantes do curso de Pedagogia (diurno e noturno): bolsistas, voluntárias e demais interessadas. Acumulamos um acervo grande de fotografias e vídeos, bem como registros escritos das reuniões e dos encontros com as crianças. Há muito o que ser feito nos próximos anos, tanto no que diz respeito à ampliação dos horários, dias e turnos de funcionamento, bem como de ações que ampliem o brincar para além dos espaços da universidade

A metodologia consiste em: a) reorganizar com estudantes dos cursos de Pedagogia o funcionamento e a estrutura da brinquedoteca para acolher grupos de crianças, tanto da educação infantil como dos anos iniciais; b) dialogar com as escolas num movimento de duas vias: as crianças brincam na brinquedoteca e estudantes brincam com as crianças nas escolas; c) promover cursos regulares de formação de estudantes tanto dos cursos de Pedagogia, como das demais licenciaturas, em torno do brincar e da cultura lúdica; d) organizar tempos e espaços brincantes nos prédios do CCHS; e) organizar um evento teórico-prático (visita guiada, oficina, mostra de fotografias) que integre estudantes de diversas licenciaturas em torno do projeto BrinqueFaE

Espaços organizados para que as crianças brinquem, cantem, leiam, fantasiem e se expressem na brinquedoteca; estudantes da Pedagogia melhor preparados para atuar como pessoas brincantes; maior variedade de brinquedos disponíveis na brinquedoteca; estudos permanentes sobre a importância do brincar e da brinquedoteca; ampliação da oferta de tempos e espaços lúdicos na FaE; maior diálogo entre universidade e escolas em relação ao brincar das crianças; divulgação do projeto através de apresentação de trabalhos em eventos e artigos em revistas científicas.