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O desenvolvimento de um trabalho educacional - centrado no patrimônio cultural e com forte apelo ao senso crítico possibilita aos diferentes públicos uma forma de apropriação dos bens culturais. O usufruto do bem patrimonial e a criação cultural, decorrentes da relação direta com o patrimônio têm qualidades de inserção cultural e social que são desejáveis e promovem a apropriação desses bens pelos sujeitos que passam por essa experiência. Essa apropriação é buscada no sentido de que ao patrimônio seja atribuído um valor identitário, isto é, quem se apropria passa a percebê-lo como parte de sua própria vida e história. Através dos jogos é possível uma aproximação/apropriação lúdica dos bens patrimoniais.

Inicialmente será realizada uma revisão bibliográfica sobre ação educativa em museus e sobre o desenvolvimento de jogos pedagógicos. Num segundo momento serão utilizados os materiais da Mediateca do LEP - Laboratório de Educação para o Patrimônio - entre eles, jogos educativos que seráo explorados, estudados, jogados e avaliados para desenvolver uma metodologia de construção de jogos. Finalmente, serão projetados e construídos jogos educativos direcionados ao patrimônio local para serem utilizados em instituições patrimoniais e eventos culturais abertos à comunidade.

- construção de uma metodologia para desenvolvimento de jogos;
- criação de atividades e de jogos educativos;
- aplicação das atividades e dos jogos educativos desenvolvidos no projeto em instituições locais de memória.