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Os diferentes saberes docentes propostos por Tardif(2002)incluem os saberes provenientes da formação profissional para o magistério, os quais incluem os cursos de formação e oficinas, sendo que a oficina de formação de professores se propõe a dialogar com as diferentes áreas do saber a respeito da formação de professores e das práticas de sala de aula. Os temas perpassam as práticas escolares e permitem uma conexão entre os saberes produzidos na Academia e os saberes provenientes da experiência na profissão, em sua sala de aula (Tardif, 2002). Assim, as oficinas permitem uma reflexão acerca das práticas dos professores, possibilitando uma mudança de olhar a partir de referenciais teóricos próprios de cada linguagem e de atividades práticas.

Preparação das oficinas segundo pesquisa de demanda com professores, realizada em 2016.
Estudo em bibliografia atualizada e concernente aos temas propostos.
Confecção de material didático alternativo para o desenvolvimento de metodologias.
Encontros presenciais na sede do LAM e a distância pelo ambiente Moodle.

Espera-se a participação de professores e estudantes que desejem estudar tanto formas de ensinar quanto concepções de ensino e aprendizagem das áreas envolvidas nas oficinas multilinguagens, e com isso impactar suas práticas.