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Ao desenvolver os projetos de extensão e pesquisa (Elos e laços na formação docente : inter-relações com o Programa Escolas Protagonistas e Interculturalidade e Internacionalização na educação superior: múltiplas dimensões à formação e profissionalização docente) e ainda ao acompanhar e orientar monitorias acadêmicas junto aos alunos das distintas licenciaturas, é observado e relatado pelos mesmos, a necessidade de um debate mais aprofundado e específico sobre a profissionalização e os processos formativos e pedagógicos para o exercício da docência. Assim, em consonância com o que demandam os envolvidos e ainda as instituições e escolas que integram os distintos projetos supracitados, resolveu-se construir um espaço para o estudo e aprofundamento teórico-prático e, assim, subsidiar escritas reflexivas sobre a formação docente, novas práticas e fundamentos teóricos para a atividade docente. Outro ponto salutar é a inserção de docentes externos a universidade que também estão demandando tal ação. Deste modo, estes profissionais contam com este momento para o encontro e a partilha de saberes assim como para pensar os desafios contemporâneos as suas práticas.
O tema da formação docente é um universo complexo e desdobra-se em outras tantas temáticas adjacentes, como questões de políticas educacionais, financiamento educacional, estruturas organizacionais e pressupostos teóricos filosóficos. Tais assuntos, pautam o cotidiano docente deste aspectos da sua formação acadêmica até as práticas que desenvolvem no dia a dia nas escolas da educação básica. Desse modo, espera-se promover este espaço de diálogo e reflexão conjunta a fim de subsidiar condições de melhorias para a qualidade da educação.

Os encontros serão online, em webconf da coordenadora do projeto e ocorrerão ao menos 1(uma) vez ao mês, com duração de 4h, alternando-se quanto ao dia da oferta e ao turno, para contemplar os distintos sujeitos envolvidos.

No primeiro encontro será apresentado a proposta de calendário das reuniões, alguns textos básicos para o estudos do grupo e será levantado bibliografia entre os participantes.

Nos encontros seguintes, dois blocos irão compor o desenvolvimento:
- discussão teórica a partir do texto, onde uma dupla será responsável pela apresentação do texto e condução do debate;
- discussão a partir das práticas vivenciadas: relatos dos participantes sobre as experiências e as ações tomadas que ensejam de aprofundamento

Ao final de cada encontro será oportunizado um espaço para a o relato sobre construção de textos acadêmicos que deverão ser escritos ao longo do projeto considerando as reflexões e práticas vividas.

Um integrante será o relator do dia do encontro e fará um resumo do que foi trabalhado sendo disponibilizado a todos em até 3 dias da ação.

Ao final do projeto espera-se ter efetivamente ter realizado:
- Construção sistematizada de bibliografias sobre formação docente com ênfase nas diferentes áreas do conhecimento, conforme a formação dos integrantes envolvidos no projeto;
- Leitura e reflexão de 8 textos teóricos (artigos);
- Construção de, ao menos, 2 relatos de experiência, 2 artigos completos, 4 resumos reflexivos e 1 pré-projeto de TCC.
- Subsidiar novos textos reflexivos e diálogos para novas práticas pedagógicas.