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Objetivo Geral:

Bibliografia Básica:

• ALVES, Cândida M; et al. Cem Aulas Sem Tédio. Santa Cruz do Sul: Editora Instituto Padre Reus, 2006.
• BARBOSA, Ruy Madsen. Conexões e Educação Matemática: Brincadeiras, explorações e ações. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
• BARBOSA, Ruy Madsen. Descobrindo a Geometria Fractal para sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
• BARONI, Rosa L. S.; NOBRE, Sergio. A pesquisa em História da Matemática e suas relações com a Educação Matemática. In: BICUDO, Maria A. V. Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: Editora da UNESP, 1999.
• BASSANEZI, Rodney. Ensino-aprendizagem com Modelagem Matemática. São Paulo: Contexto, 2002.
• BICUDO, Maria A. V. (Org.). Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: Editora da UNESP, 1999.
• BIEMBENGUT, Maria Salett; HEIN, Nelson. Modelagem Matemática no ensino. Ed. Contexto, 2000
• BOYER, Carl B. História da Matemática. Trad. Elza F. Gomide. SP: Editora Edgard Blücher Ltda, 1974.
• D'AMBROSIO, Ubiratan. A História da Matemática: questões historiográficas e políticas e reflexos na Educação Matemática. In: BICUDO, Maria A. V. Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: Editora da UNESP, 1999. Vozes, 2008.
• D'AMBROSIO, Ubiratan. Uma História concisa da Matemática no Brasil. Petrópolis: 2a ed. Campinas: Editora da UNICAMP, 1997.
• FERREIRA, Mariana Kawall Leal. (org) Idéias Matemáticas em povos culturalmente distintos. São Paulo: Global, 2002.
• FIORENTINI, Dario e MIORIM, Maria Ângela. (Orgs.). Por trás da porta, que matemática acontece? Campinas: FE. UNICAMP - CEMPEM, 2001.
• KNIJNIK, G. WANDERER, F. OLIVEIRA, C (orgs). Etnomatemática - currículo e formação de professores. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2004.
• MA, Liping. Saber e Ensinar Matemática Elementar. Lisboa: Gradiva, 2009.
• MENDES, Iran Abreu. Matemática e Investigação em sala de aula. 2ª edição. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2009.
• MENDES, Iran Abreu. Matemática e Investigação em sala de aula. 2ª edição. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2009.
• MUNIZ, Cristiano Alberto. Brincar e Jogar - Enlaces teóricos e metodológicos na campo da educação matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
• POLYA. George. A Arte de Resolver Problemas. Rio de Janeiro: Interciência, 1995.
• PONTE, João Pedro da; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, Hélia. Investigações Matemáticas na Sala de Aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
• SAMPAIO, Fausto Arnaud. Matemágica: História, aplicações e jogos matemáticos. Campinas: Papirus, 2005.
• STRUIK, Dirk J. História concisa das Matemáticas. 2a ed. Lisboa: Gradiva, 1992.
• EVES, Howard. Introdução à História da Matemática. Trad. Hiygino H. Domingues. 5a ed. - Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2011.

Bibliografia Complementar:

• CAMPOS, T. e NUNES, T. Tendências atuais do ensino aprendizagem da Matemática. Em Aberto, Brasília, ano 14, n.62, 1994.
• CARAÇA, Bento de Jesus. Conceitos fundamentais da Matemática. 9a ed. Lisboa Livraria Sá da Costa Editora, 1989.
• Brasil. In: Zetetiké. Campinas. Ano 3, n.4, 1995.
• FIORENTINI, Dario. Alguns modos de ver e conceber o ensino de matemática no Brasil. In: Zetetiké. Campinas. Ano 3, n. 4, 1995.
• GERDES, Paulus. Sobre o despertar do pensamento geométrico. Curitiba: Editora da UFPR, 1992.