Nome da Atividade
ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA
CÓDIGO
10770125
Carga Horária
60 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
A DISTÂNCIA
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
4
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
4
CRÉDITOS
4
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
NOTA MÉDIA APROVAÇÃO
7
Ementa
A disciplina visa a estudar os fundamentos históricos e legais que levaramà criação da lei 10.639/03, analisando experiências de sua aplicação em diversos âmbitos do sistema de ensino no país e ainda cotejando tais iniciativas com aquelas desenvolvidas em outros países.
Objetivos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos reflexões historiográficas, didáticas e pedagógicas para o ensino de História da África nas escolas.Conteúdo Programático
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- BIBLIOGRAFIA BÁSICA COSTA, Hilton. “Para construir outro olhar: notas sobre o ensino de história e cultura africanase afro-brasileiras”. In: Revista História Hoje, nº 1, vol. 1, nº 1. 2013. Disponível em: http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/14074/000426320.pdf LIPPOLD, Walter. A África no Curso de Licenciatura em História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: possibilidades de efetivação da Lei 11.645/2008 e da Lei 10.639/2003: umestudo de caso. Porto Alegre: PPG-Educação da UFRGS, 2008 (dissertação de mestrado). Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/14838/000669608.pdf?sequence=1 MOORE, Carlos. Novas bases para o ensino da História da África no Brasil. In: MOORE, Carlos. A África que Incomoda: sobre a Problematização do Legado Africano no Quotidiano Brasileiro. p.157–210. Belo Horizonte: Nandyala, 2008. Disponível em: (https://moodle.ufsc.br/pluginfile.php/849149/mod_resource/content/1/WEDDERBURN,% 20Carlos.%20Artigo%20cient%C3%ADfico.pdf). OLIVA, Anderson Ribeiro. “A História da África nos bancos escolares. Representações e imprecisões na literatura didática”. In: Estudos Afro- Asiáticos, Salvador, Ano 25, no 3, 2003,pp. 421-461. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/eaa/v25n3/a03v25n3.pdf OLIVA, Anderson Ribeiro. “Lições sobre a África – abordagens da história africana nos livros didáticos brasileiros”. In: Revista de História, São Paulo, nº 161, p. 213-244, 2009. Disponívelem: https://www.revistas.usp.br/revhistoria/article/view/19124/21187
Bibliografia Complementar:
- CORREA, Silvio Marcus de Souza & PAULA, Simoni Mendes de. Nossa África – ensino e pesquisa. São Leopoldo: Oikos, 2016. Disponível em: http://oikoseditora.com.br/ files/Nossa%20africa%20-% 20ensino%20e%20pesquisa%20-% 20E-BOOK.pdf GRAF, Márcia de Campos & PRADO, Eliane. “O ensino da história da África nas escolasbrasileiras”. In: Anais do 7º Congresso Ibérico de Estudos Africanos. Lisboa, 2010. Disponível em http://www.portaldoconhecimento.gov.cv OLIVA, Anderson Ribeiro. “Entre máscaras e espelhos: reflexões sobre a Identidade eo ensino de História da África nas escolas brasileiras”. In: História Hoje. Disponível em: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/ article/view/4 REVISTA HISTÓRIA HOJE. Ensino da História da África e da Cultura Afro- brasileira.São Paulo, vol. 1, n. 1, 2013. Disponível online. SOUZA, Marina de Mello e. “Algumas impressões e sugestões sobre o ensino dehistória da África”. In: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/ article/view/3