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Objetivo Geral:

Compreender o uso do livro didático para o ensino e a aprendizagem de Matemática na Educação Básica.
• Entender o uso do livro didático como um recurso para o ensino e aprendizagem de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio;
• Analisar livros didáticos, segundo critérios como conceitos matemáticos, recursos metodológicos e didáticos, ilustrações e outros;
• Discutir possibilidades de exploração dos livros didáticos para o ensino de Matemática dos anos finais e Ensino Médio.

Bibliografia Básica:

• CASTRO, Sirlene Rodrigues Ferreira e LOPES, Carlos. O plágio nos livros didáticos e na visão de autores. Cadernos de Pesquisa [online]. 2019, v. 49, n. 171, pp. 224-242.Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/CrvjsYL5ZrpbcB7hy5ynYcM/?lang=pt#
• FONSECA, Aline Germano e VILELA, Denise Silva. Livros Didáticos e Apostilas: o currículo de Matemática e a dualidade do ensino médio. Bolema: Boletim de Educação Matemática [online]. 2014, v. 28, n. 49 [Acessado 22 Setembro 2022]. P. 557-579. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/8fBPc8sh4qh3KGZXstJdsLv/?lang=pt#
• MACIEL, Aníbal de Menezes, RÊGO, Rogéria Gaudencio do e CARLOS, Erenildo João. Possibilidades Pedagógicas do Uso da Imagem Fotográfica no Livro Didático de Matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática [online]. 2017, v. 31, n. 57, pp. 344-364. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/D9VJMPS7nT85rcjk6j9Hhzq/?lang=pt#

Bibliografia Complementar:

• ADELINO, Paula Resende e FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis. Matemática e texto: práticas de numeramento num livro didático da educação de pessoas jovens e adultas. Revista Brasileira de Educação [online]. 2014, v. 19, n. 56 [Acessado 22 Setembro 2022], pp. 181-200. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/JKwhN9wBmMqSkSdDP3bNVQP/?lang=pt#
• BARBOSA, Edelweis Jose Tavares e LIMA, Anna Paula Avelar Brito. Praxeologias do Professor: análise comparativa do livro didático no ensino de equações polinomiais do primeiro grau. Bolema: Boletim de Educação Matemática [online]. 2019, v. 33, n. 65, pp. 1357-1378. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/pJRVQSSkNN45dt7CTTpXyfK/?lang=pt#
• LIMA, Ewellen Tenório de e BORBA, Rute Elizabete de Souza Rosa. Combinatória, Probabilidade e suas articulações em livros didáticos de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Bolema: Boletim de Educação Matemática [online]. 2022, v. 36, n. 72 , pp. 164-192. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/84X6mfyJHcxMQBdh4krsLbb/?lang=pt#
• SILVA, Kleyfton Soares da e FONSECA, Laerte Silva da. Bases neuroeducativas do papel das ilustrações: uma proposta de análise de livro didático. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos [online]. 2020, v. 101, n. 257, pp. 36-56. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbeped/a/JMx5nZfkg9RrbPp6sDVbM4N/?lang=pt#
• TELO, Ricardo Motta e SCHUBRING, Gert. A Comissão Nacional do Livro Didático e a avaliação dos livros de Matemática entre 1938 e 1969. Revista Brasileira de História da Educação [online]. 2018, v. 18, e014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbhe/a/8YjWdyv5hZLFjzLrtxWmcDL/?lang=pt#