Nome da Atividade
PEDAGOGIA TRIANGULAR
CÓDIGO
17360126
Carga Horária
45 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
PRESENCIAL
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
3
CARGA HORÁRIA EXTENSÃO
1
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
2
CRÉDITOS
3
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
NOTA MÉDIA APROVAÇÃO
7
Ementa
A Epistemologia triangular se insere no contexto geocultural que interconecta três continentes. Aí está a tridimensionalidade das relações étnico-raciais que perfazem a legislação e o contexto sócio filosófico do povo brasileiro. A reconfiguração da noção de “américa” reúne os matizes histórico-culturais e etnográficas que compõem a diversidade de mundos e de concepções de
vida inerentes ao contexto atual. As três esferas: a) uma gramática pluridimensional que permita a abertura a novas experiências, isto é, a educação da razão filosófica em reconhecer a diferença; b) o reconhecimento das origens dos “filosofares” americanos; c) perspectiva convivial e hospitaleira com as diferentes “gentes” em seus diversos espaços, pautando-se nesse reconhecimento do outro como autor e/ou coautor de mundos da vida. Projeto de extensão relacionado: Falando em Educação: Fazendo história na e com a FaE (4609)
vida inerentes ao contexto atual. As três esferas: a) uma gramática pluridimensional que permita a abertura a novas experiências, isto é, a educação da razão filosófica em reconhecer a diferença; b) o reconhecimento das origens dos “filosofares” americanos; c) perspectiva convivial e hospitaleira com as diferentes “gentes” em seus diversos espaços, pautando-se nesse reconhecimento do outro como autor e/ou coautor de mundos da vida. Projeto de extensão relacionado: Falando em Educação: Fazendo história na e com a FaE (4609)
Objetivos
Objetivo Geral:
Estudar o modelo conceitual da Epistemologia Triangular em vistas a legislação que trata das Relações Étnico-Raciais; Compreender a noção de geoculturalidade como meio de interconexão das práticas educativas de uma epistemologia que possa dar conta da perspectiva afro-ibérica e ameríndia; Elencar atividades a serem realizadas com o fim de realçar as Relações Étnico-Raciais nas licenciaturas, sejam elas relacionadas com referências bibliográficas e online, assim como documentários, filmes, músicas, publicações em revistas especializadas, periódicos etc. Realizar atividade prática, seja na forma de coleta de dados ou Jornada de extensão sobre a Pedagogia Triangular, consagrando a integralidade da tridimensionalidade ensino-pesquisa-extensão.Conteúdo Programático
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- GRUNER, Eduard. La oscuridad y las luces. Capitalismo, cultura y revolución. Buenos Aires: Edhasa, 2010.
- HONNETH, A. Patologías de la razón. Historia e actualidad de la teoría crítica. Buenos Aires: Katz Editores, 2009.
- PIZZI, J. Os elementos etnoculturais de uma pedagogia triangular: o caminho para a hospitalidade convivial. In: Revista Educação Pública: Cuiabá, V. 27, N. 65/2, maio/agosto de 2018a, p. 657-673.
- RICOEUR, Paul. A memoria, a história, o esquecimento. Trad. Alain François [et al.]. 4ª reimp. Campinas, SP: Unicamp, 2012.
Bibliografia Complementar:
- ASTRAIN, Ricardo Salas. Ética intercultural (re) leituras do pensamento latino-americano. São Leopoldo: Nova Harmonia, 2010.
- BERTEN, André. Filosofia Social: a responsabilidade social do filósofo. São Paulo: Paulus, 2004.
- LAKATOS, Imre. La metodología de los programas de investigación científica. Madrid: Alianza Editorial S. A, 1989.
- OLMEDO, Alejandro Moreno. El aro y la trama: episteme, modernidad y Pueblo. Ediciones UCSH: Santiago – Chile, 2006.
- RIBEIRO, Darci. O povo brasileiro. 2 ed. 7ª reimp. Sao Paulo: Companhia das Letras, 1997.