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Visando uma educação de qualidade, ressalta-se a preocupação com a formação do futuro docente, para que assumam uma atitude crítica e reflexiva em relação a prática de ensino. Para tanto, atividades práticas são momentos em que a universidade deveria, mais do que nunca, ser provedora de espaços de formação qualificada e significativa, que permitam a criação e o protagonismo dos/as acadêmicos/as, além de um diálogo com aspectos teórico práticos de autoras da Pedagogia da Infância como Emmi Pikler, Elinor Goldschmied, Anne Marie Holm e Maria Montessori. Foram escolhidas autoras mulheres para que essa imersão possa intensificar o reconhecimento identitário positivo e de inspiração feminista favorável a emancipação da mulher na sociedade ontem e na atualidade.

A metodologia primará por espaço de reflexão e produção de materiais instrucionais para desenvolver práticas pedagógicas criativas, interativas e dinâmicas:
• Grupo de estudo, discussão e planejamento;
• A produção dos materiais
• Prática Pedagógica em Ateliê/Oficina

• Fomentar o processo de produção;
• Problematizar sobre o que sabe e faz o professor em formação na perspectiva de uma articulação entre elementos teóricos (epistemológicos) e práticos (metodologias de ensino);
• Qualificar a formação do licenciado e do curso;
• Socialização das experiências.