Resumo
É Professora Adjunta da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), onde exerceu a coordenação no Programa de Pós-Graduação em Educação em nível de Especialização e nos Concursos Públicos, Vestibulares e entre outros Processos Seletivos da UFPel (2013-2016). Atualmente é coordenadora do Curso de Pós-Graduação em Educação em nível de especialização área de concentração Educação e líder do Grupo de Estudos e Pesquisas: Formação de Professores e Práticas Pedagógicas desde 2015. Colabora em conselhos editoriais, bem como é membro do Comitê de Ética em Pesquisa CEP/ESEF/UFPel desde 2010. Possui titulação em Doutorado e Mestrado em Educação pelo PPGE da UFPel. Especialização em Psicologia Escolar pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Graduação em Pedagogia com habilitações em Educação Infantil e Séries Iniciais pela Universidade Católica de Pelotas (UCPEL) e Orientação Educacional e Magistério das Matérias do 2º Grau pela Faculdade Porto-Alegrense (FAPA). Tem experiência na docência na Educação Infantil, nos Anos Inicias do Ensino Fundamental, na EJA e na Formação de Professores em nível superior. Efetua atividades de ensino, e pesquisa na área de educação, com ênfase em estudos sobre formação docente, práticas pedagógicas, estágios, saberes, ensino e aprendizagem.
Formação acadêmica
Doutorado em Educação (Universidade Federal de Pelotas, 2014)
Mestrado em Educação (Universidade Federal de Pelotas, 2008)
Especialização em Psicologia Escolar (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2001)
Graduação em Pedagogia - Orientação Educ. e Mag. Mat. Ped. 2º G (Faculdade Porto-Alegrense, 1995)
Graduação em Pedagogia-Mag. Pré Escolar à 4ª Série do 1º Grau (Universidade Católica de Pelotas, 1998)
Áreas de atuação
Estágio Curricular Supervisionado - Formação de Professores
Educação - Estágio Curricular Supervisionado
Educação - Práticas Educativas
Educação - Ensino-Aprendizagem
Educação - Fundamentos da Educação
Educação - Metodologia Científica
Informações extraídas do Lattes
Participação do servidor em projetos nos últimos 5 anos
CH indica a carga horária semanal.
Disciplinas ministradas nos três últimos semestres
| Ano | Turma | Disciplina | CH * | Curso | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020/1 | T1 | ENSINO-APRENDIZAGEM.CONHEC.ESCOLARIZAÇÃO VII Horários
| 72+0 | Pedagogia (Licenciatura) | ||||||
| 2020/1 | T1 | TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Horários
| 72+0 | Todos Os Cursos | ||||||
| 2020/1 | T5 | TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Horários
| 72+0 | Todos Os Cursos | ||||||
| 2020/1 | 61 | Trabalho de Conclusão de Curso - Aspectos Metodológicos da Pesquisa Científica - na forma de Artigo Científico Horários
| 2+0 | Educação (Especialização) | ||||||
| 2020/1 | T71 | ENSINO-APRENDIZAGEM.CONHEC.ESCOLARIZAÇÃO VII Horários
| 72+0 | Pedagogia (Licenciatura) | ||||||
| 2020/1 | T76 | TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Horários
| 72+0 | Ciências Sociais (Licenciatura - Noturno) Ciências Biológicas (Licenciatura) Química (Licenciatura) | ||||||
| 2020/1 | T74 | TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Horários
| 72+0 | Filosofia (Licenciatura - Noturno) | ||||||
| 2019/2 | T1 | ENSINO-APRENDIZAGEM.CONHEC.ESCOLARIZAÇÃO VII Horários
| 72+0 | Pedagogia (Licenciatura - Noturno) | ||||||
| 2019/2 | T2 | TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Horários
| 72+0 | Todos Os Cursos | ||||||
| 2019/2 | T5 | TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Horários
| 72+0 | Todos Os Cursos | ||||||
| 2019/1 | T1 | PROFISSÃO DOCENTE Horários
| 72+0 | Química (Licenciatura) | ||||||
| 2019/1 | T1 | TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Horários
| 72+0 | Todos Os Cursos | ||||||
| 2019/1 | T2 | TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Horários
| 28+0 | Todos Os Cursos | ||||||
| 2019/1 | T4 | TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Horários
| 72+0 | Todos Os Cursos |
* CH - na Graduação indica a carga horária no período; na Pós-Graduação indica a carga horária semanal.