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O conhecimento da anatomia, da histologia e da genética são fundamentais para a compreensão das estruturas relacionadas aos processos fisiológicos e para o reconhecimento das estruturas sujeitas a alterações patológicas. Por isso é importante cada vez mais que o papel do professor seja redimensionado e ele se torne um incentivador dos alunos na instigante aventura do conhecimento (MORAN, 2000). Perante o exposto, a apostila interdisciplinar: uma visão anatômica, histológica, genética e fisiológica pretende ser um material de apoio criado no intuito de auxiliar os alunos ingressantes, nos cursos das áreas biológicas e da saúde, pois apresenta uma abordagem atrativa e de fácil entendimento, visando através da interdisciplinaridade preencher a lacuna oriunda da fragmentação presente na metodologia de ensino utilizada atualmente.

Durante o primeiro semestre de 2017, foi observado por um acadêmico do curso de Nutrição, que geralmente quando apresentavam dúvidas referentes às áreas de anatomia, histologia, genética e fisiologia, os esclarecimentos envolviam uma interconexão entre essas quatro disciplinas. Ao realizar uma revisão sobre o material disponível de forma interdisciplinar, das quatro disciplinas, percebeu que a maioria relacionava somente alguns sistemas específicos do corpo humano. Assim, surgiu a ideia de criar um material no qual essas quatro áreas fossem abordadas de forma conjunta. Visando lançar uma base sobre a importância da existência de um material interdisciplinar, foi aplicado um questionário através do Google Forms à turma do terceiro semestre do curso de Nutrição da Universidade Federal de Pelotas – UFPEL. A análise do questionário revelou que 98% dos alunos desconheciam material didático que realize a interconexão entre essas disciplinas. Por isso será elaborado um material de apoio, com o auxílio de livros didáticos conteúdos das aulas e esquemas que será ampliado com imagens dos modelos anatômicos e das lâminas histológicas utilizadas nas aulas práticas, visando tornar o material mais didático e atrativo. Em cada capítulo também serão incluídas algumas patologias e síndromes e sua relação com a morfologia, a genética e a fisiologia. Esse material será revisado de forma concomitante ao seu desenvolvimento pelo corpo docente das disciplinas de Anatomia, Histologia, Genética e Fisiologia do curso de Nutrição e pelos discentes que participam do projeto. Após aprovação, esse material de apoio será disponibilizado de forma on-line para facilitar o acesso.

A consulta à comunidade acadêmica, através do Google Forms, mostrou que (55%) dos alunos julga ser muito importante e (45%) importante à existência de material interdisciplinar. E noventa e oito por cento (98%) relataram desconhecer materiais de apoio com esse tipo de abordagem. Constatar o desconhecimento do material de apoio para ser utilizado no processo de aprendizagem dessas disciplinas, mostrou que a elaboração de uma apostila que retrata temas relacionados ao corpo humano, expondo a morfologia macroscópica e microscópica e o funcionamento, de forma interligada, proporcionará ao leitor um entendimento abrangente do conteúdo e uma inequívoca facilitação do aprendizado.
Esse material ser construído por um aluno que vivência a dificuldade da fragmentação dos conteúdos e contribuição dos professores que vivenciam a dificuldade de entendimento, devido a essa falta de contextualização, causará maior impacto nos discentes, pois será direcionado para as dificuldades que também enfrentam.
Ademais, ao longo do curso de graduação, outras disciplinas também abordam os temas vistos nestas disciplinas básicas, e se o aluno já tiver essa visão mais holística do processo, certamente será um profissional mais crítico-reflexivo, atento a detalhes e mais cuidadoso em seus diagnósticos.

A proposta para elaboração desse material didático foi apresentada no CEG, com aprovação e recomendação pela banca quanto a sua execução.