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Os estudos no campo da Formação de Professores e da História da Educação mostram que as escolas normais cumpriram um papel importante na configuração da escola primária do Rio Grande do Sul e no país, constituindo discursos acerca das finalidades do ensino elementar, praticando e divulgando saberes pedagógicos, modos de ensinar, interpretando e ressoando movimentos de inovação pedagógica.
Por meio do diálogo entre professores, estudantes e pesquisadores dos campos da História da Educação, da Museologia, da Formação de Professores e da História da Educação Matemática, pretende-se avançar na compreensão de como se constituíram, no âmbito dessas instituições, concepções e práticas acerca do ensino dos saberes matemáticos e da formação de professores para o ensino dos saberes matemáticos.

Por meio do diálogo entre professores, estudantes e pesquisadores dos campos da História da Educação, da Formação de Professores e da História da Educação Matemática, pretende-se dar continuidade, na segunda edição do Seminário “Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul”, ao processo de compreensão de como se constituíram, no âmbito dessas instituições, concepções e práticas acerca do ensino dos saberes matemáticos e da formação de professores para o ensino dos saberes matemáticos.
Pretende-se seguir a dinâmica da primeira edição do evento: além das atividades realizadas por pesquisadores convidados, os trabalhos submetidos pelos inscritos e que tiverem sido aprovados pela comissão científica serão organizados em seções de comunicação. Após cada apresentação os trabalhos serão comentados por pesquisadores que fizeram leituras prévias dos mesmos, indicando sugestões para qualificação da versão a ser publicada. Para os anais os autores terão um tempo para fazerem as alterações solicitadas. Após o breve período definido para isso, serão confeccionados e divulgados os anais do evento.

Serão privilegiados, no evento, os estudos acerca das instituições que formaram professores primários, no período que se inicia em 1869, com a criação da Escola Normal da Província de São Pedro do Rio Grande do Sul, e se estende até 1971, ano de decretação da Lei 5.692, que reforma a educação básica e extingue o curso primário.