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O projeto de se justifica pela demanda premente de criar e organizar momentos de encontro direcionados à integração universidade-escola. O abismo existente entre o espaço acadêmico e escolar é evidente e a necessidade de articulação entre os mesmos é pauta permanente de reivindicação dos licenciandos, futuros professores. Isso porque a formação inicial (licenciatura), no geral, discute sobre ensino e escola restringindo-se ao plano teórico. Destarte, a proposta de Seminário surge como possibilidade de entrelaçar estes espaços e, sobretudo, os sujeitos que os produzem e neles atuam. (Re)pensar o ensino de Geografia, História, Filosofia e Sociologia no contexto contemporâneo requer o diálogo constante entre licenciandos, professores do ensino básico e professores formadores. A partilha dos relatos de experiência sobre o que foi vivenciado nos estágios constitui, por si só, uma prática de formação, tanto para os narradores quanto para os ouvintes. Narrar é revisitar memórias, mas também é projetar-se em constante devir. Permite a reflexão sobre seu percurso formativo, bem como possibilita a transformação de suas práticas educativas futuras. Portanto, para além da integração entre universidade-escola, o Seminário apresenta importância ao possibilitar momentos de construção coletiva da professoralidade em Ciências Humanas

O Seminário ocorrerá em três dias e tem como propostas de atividades a realização mesas, apresentação de trabalhos (relatos de experiência) e momentos culturais.
A metodologia adotada consistirá em exposição-dialogada entre os participantes a fim de discutir as temáticas em questão. Desse modo, o Seminário será caracterizado pelas narrativas dos convidados e, a partir dessas, pela problematização e reflexão por meio do diálogo com os demais participantes.
As apresentações de trabalho serão realizadas por acadêmicos das Licenciaturas que cursaram o Estágio Supervisionado (Fundamental e/ou Médio) e irão compartilhar suas experiências de ensino, salientando as práticas pedagógicas. Os professores da Educação Básica também estão convidados a apresentar relatos de suas experiencias.

Integração entre universidade e escola por meio dos encontros propiciados pelo Seminário que busca reunir licenciandos, professores da escola e professores da universidade.
Ampliação e aprofundamento das discussões teórico-epistêmico-metodológicas referentes ao ensino das ciências humanas e à formação docente na atualidade.
Contribuição para o repensar das propostas didáticas e das práticas atualmente desenvolvidas por estagiários das Ciências Humanas nas escolas públicas de Pelotas e região.
Qualificação da formação de professores de acordo com os desafios políticos colocados à educação e à escola hoje.