Portal InstitucionalUFPEL

A pandemia da Covid 19 alterou radicalmente nossas rotinas, suspendeu nossos planos a curto, médio e longo prazo, isolou-nos num distanciamento social que se tornou vital. Neste isolamento, as redes sociais e as tecnologias digitais têm sido o principal meio de comunicação e interação entre as pessoas, e não é diferente no contexto acadêmico.
O isolamento social também evidenciou, mais uma vez, a importância da arte em nossas vidas. A disponibilidade de visita a museus de forma online, a proliferação de lives de artistas de todos os gêneros musicais, a oferta de streamings de filmes e séries, os esforços de coros e grupos de canto na oferta de música no YouTube são alguns exemplos de como a arte se faz presente nesta nova realidade.
Da mesma forma, há inúmeras iniciativas na área da educação e da formação de professores de forma remota, com palestras, fóruns online e lives sobre diversos temas relacionados ao campo da educação.
Como formador e formadora de professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pensamos esse projeto de ensino como uma oportunidade de formação para estudantes da Pedagogia da UFPel, abrangendo as quatro linguagens da arte (Artes Visuais; Dança; Música e Teatro).

Propomos a dialética (VASCONCELOS, 1992) como metodologia utilizada para o desenvolvimento do projeto, a partir da compreensão de que o conhecimento é construído pelas pessoas na sua relação com as outras e com o mundo (FREIRE, 1979). Assim, Rodas de Diálogos Virtuais serão desenvolvidas, considerando três momentos pedagógicos inter-relacionados, na circularidade ação-reflexão-ação:
1°) Mobilização para o conhecimento (síncrese) - A partir de vídeos, reportagens, músicas e imagens, enviados antes das Rodas de Diálogos Virtuais (RDV), vamos instigar provocações nos participantes como forma de contextualizar temáticas que serão desenvolvidas no projeto.
2°) (Re)construção do conhecimento (análise) - momento de viabilizar o confronto de conhecimento entre o que se conhece e o que se passa a conhecer, com o objetivo de construção do conhecimento por meio da elaboração de relações o mais totalizantes possíveis. Para isso, profissionais da educação envolvidos com as temáticas do projeto serão convidados para as Rodas de Diálogos Virtuais, realizadas por meio de webconferências ou fórum de discussão virtual, na plataforma moodle institucional. Estes profissionais poderão indicar textos, vídeos, imagens e músicas para aprofundarmos os conhecimentos.
3°) Elaboração da síntese do conhecimento (síntese) - sistematização das aprendizagens nas RDVs, por meio da expressão do conhecimento em Diário/Blog ou Webfólio (instrumento de registro de acompanhamento dos elementos estudados) que serão compartilhados entre os participantes, no final do projeto.

Expressão dos saberes e conhecimentos construídos nas RDVs, em diário/blog ou webfólio, contendo seis registros, nos quais serão observadas: a) reflexões sobre os desafios e possibilidades do Ensino de Arte na EI e nos AIEF, no contexto de distanciamento social em função da Pandemia; b) apresentação de elementos básicos específicos das linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, de maneira contextualizada e interdisciplinar; c) discussão da formação dos professores numa perspectiva estética/cultural, em função de uma formação mais integral.
Nas RDVs, serão observadas as condutas dos participantes, atentando-se para a ética de auto-compreensão, solidariedade e convivência respeitosa.