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A internacionalização é um componente crucial para a excelência acadêmica e a relevância global das instituições de ensino superior. O diagnóstico detalhado do nível de internacionalização da UFPel permitirá identificar lacunas e oportunidades de melhoria nas práticas e políticas atuais. A implementação de atividades inovadoras e a adaptação de estratégias baseadas nas melhores práticas observadas podem resultar em uma significativa melhoria da posição da UFPel em rankings internacionais e em sua capacidade de atrair e apoiar estudantes internacionais. Além disso, o alinhamento com as diretrizes da United Nations Academic Impact (UNAI) e a integração de temas globais nas disciplinas contribuirão para a formação de profissionais mais preparados para enfrentar desafios globais e promover um ambiente acadêmico brasileiro mais inclusivo e diversificado.

A metodologia do Problem-Based Learning (PBL) como Ferramenta de Diagnóstico nos Processos de Internacionalização da UFPel será estruturada em diversas frentes, visando garantir a eficácia e o alcance dos objetivos propostos. Inicialmente, serão realizados diagnósticos para mapear a atual situação do corpo docente e discente em relação à internacionalização, considerando o percentual de docentes envolvidos em colaborações internacionais e a presença de estudantes internacionais. Em seguida, serão desenvolvidas ações específicas, como a implementação de atividades em COIL e a criação de novas disciplinas em idiomas estrangeiros, com o intuito de diversificar e enriquecer o currículo. O monitoramento contínuo dos resultados será promovido, avaliando a eficácia das atividades desenvolvidas. Para garantir a visibilidade e a qualidade do projeto, será estabelecido um sistema de feedback com os participantes, além de estratégias para melhorar a posição da UFPel em rankings internacionais. As ações estarão alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e à agenda UNAI, buscando não apenas o crescimento acadêmico, mas também a formação de um ambiente inclusivo e globalizado.

Os indicadores abrangem o nível de internacionalização do corpo docente, medido pelo percentual de docentes envolvidos em projetos internacionais e pelo número de publicações e colaborações em coautorias internacionais, alem de outros indicadores que poderão ser identificados no percurso do projeto. Para o corpo discente, considera-se o percentual de estudantes internacionais matriculados e o número de estudantes brasileiros participando de programas de intercâmbio. Além disso, são monitoradas as atividades em COIL, com ênfase no número de atividades desenvolvidas e na avaliação de eficácia em engajamento e aprendizado. O desenvolvimento de disciplinas em idiomas estrangeiros é outro foco, com metas para o percentual de novas disciplinas lecionadas e o feedback dos estudantes sobre sua qualidade. O desempenho da UFPel em rankings internacionais será acompanhado, buscando melhorias na posição e na qualidade dos dados fornecidos. Também se contempla o monitoramento de ações relacionadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), avaliando o impacto na agenda UNAI.

As metas incluem a capacitação de docentes envolvidos em colaborações internacionais, incrementar o número de publicações, incorporar novas disciplinas em idiomas estrangeiros, e aumentar a porcentagem de estudantes internacionais. O projeto visa também aumentar o número de acadêmicos internacionais por semestre. Além disso, busca desenvolver atividades COIL, obtendo uma avaliação positiva dos participantes, e introduzir novas disciplinas em idiomas estrangeiros. Por fim, espera-se melhorar a posição da UFPel em rankings internacionais até, garantindo a precisão dos dados e relatórios para esses rankings, além de monitorar o percentual de disciplinas oferecidas em idiomas estrangeiros e o número de cursos com conteúdo internacional ou global.