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Objetivo Geral:

Bibliografia Básica:

• AGOSTINI, Gabriela; MASSI, Luciana. A Área 46 na Capes: origem, mudanças e consolidação como “Ensino” no campo acadêmico-científico. Investigações em Ensino de Ciências, v. 28, n. 2, p. 65-91, 2023.
• CACHAPUZ, A., et al (org.). A necessária renovação do ensino das Ciências. 3ª edição. São Paulo: Cortez, 2017.
• CAPES. Página da Área 46: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-eprogramas/avaliacao/sobre-a-avaliacao/areas-avaliacao/sobre-as-areas-deavaliacao/colegio-de-ciencias-exatas-tecnologicas-emultidisciplinar/multidisciplinar/ensino
• DE ALMEIDA SOUSA, Thiago Weslei; DE QUEIRÓS, Wellington Pereira. Panorama das pesquisas sobre a análise de recursos didáticos no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência (ENPEC). Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, v. 15, n. 34, p. 165 - 177, 2019.
• DELIZOICOV, Demétrio; PINSSON SLONGO, Iône Inês; LORENZETTI, Leonir. Um panorama da pesquisa em educação em ciências desenvolvida no Brasil de 1997 a 2005. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 12, n. 3, 2013.
• DIAS, Ana Maria Iório; THERRIEN, Jacques; FARIAS, Isabel Maria Sabino de. As áreas da educação e de ensino na Capes: identidade, tensões e diálogo. Revista Educação e Emancipação, p. p.34–57, 2017.
• MASSI, Luciana; CARVALHO, Helena; GIORDAN, Marcelo. Perfil socioformativo dos orientadores, heterogeneidade e hierarquia social na área de ensino da Capes. Investigações em Ensino de Ciências, v. 25, n. 1, 2020.
• MENDONÇA, Paula Cristina Cardoso; FRANCO, Luiz Gustavo. A ciência aberta e a área de educação em ciências: perspectivas e diálogos. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 23, 2021.
• RAMOS, Clériston Ribeiro; DA SILVA, João Alberto. A emergência da área de ensino de ciências e matemática da Capes enquanto comunidade científica: um estudo documental. Investigações em Ensino de Ciências, v. 19, n. 2, p. 363-380, 2014.
• SCHNORR, S. M.; PIETROCOLA, M. Educação em Ciências e Matemática no Brasil: uma Revisão Sistemática de 25 Anos de Pesquisa (1994-2018). Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [_s. l._], p. e37242, 2022.