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02/09/2013 - 30/11/2015

Ciências Humanas - Educação - História da Educação

O livro didático é um produto que tem como destinatário principal a escola, sendo o seu público-alvo, professores e alunos. Contudo, o professor tem a possibilidade de escolher o livro com o qual deseja trabalhar e o modo pelo qual irá utilizar esse material didático. Por sua vez, o aluno, para quem o livro foi pensado e produzido, será seu consumidor compulsório. Sendo assim, a pesquisa busca compreender os aspectos que envolvem o uso do livro didático, assim como, as práticas de leitura realizadas pelos alunos, dando ênfase a questões como: são leituras silenciosas ou em voz alta, individual ou coletiva, os livros são rabiscados durante a leitura, os textos são copiados nos cadernos, as atividades são realizadas no próprio livro, os alunos gostam de conhecer a História através deste material didático, como se apropriam das leituras que realizam nestes livros, que aspectos interferem nas apropriações da leitura; existe a mediação dos professores no uso dos livros; há um método de leitura indicado pelo professor; o que os alunos dizem sobre a materialidade do livro, entre outros. Compreende-se que a leitura em livros didáticos apresenta particularidades, visto que o livro didático é lido por capítulos, segundo a seleção e mediação do professor, conforme a sequência dos conteúdos trabalhados, ou ainda, em grupo durante as atividades escolares. A relação que os alunos estabelecem com o livro didático de História é um aspecto ainda pouco investigado no que concerne à pesquisa sobre livros didáticos, sendo um tema de significativa importância para a prática cotidiana do ensino de história.