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A necessidade de qualificar o trabalho pedagógico realizado nas turmas do ciclo de alfabetização gerou o presente projeto. O projeto visa desenvolver com as professoras a compreensão acerca do processo de alfabetização, bem como sobre a importância do planejamento do mesmo, visando o desenvolvimento de ações que sejam adequadas para promover a compreensão do sistema de escrita alfabética.

O projeto será desenvolvido em duas ações. Uma de extensão e outra de pesquisa. A ação de extensão será na modalidade de curso e os encontros serão desenvolvidos a partir de estudos e aprofundamento conceitual por meio de leituras, oficinas pedagógicas, atividades de planejamento, relatos de experiências, registro e documentação pedagógica. A ação de pesquisa será de natureza qualitativa, com investigação de campo e utilização de instrumentos para coleta de dados. Alguns dados serão coletados de forma quantitativa através de questionários, com o intuito de atingir todos os professores participantes do curso de extensão. Mesmo sendo coletados e descritos quantitativamente, a análise será feita de maneira qualitativa, respeitando as características da pesquisa e seu objetivo central. Será investigado o contexto educacional das escolas da rede pública municipal do Capão do Leão. Todos os dados coletados através dos questionários serão descritos quantitativamente e analisados qualitativamente. Depois de catalogados, os dados serão inventariados, contextualizados e confrontados dentro de uma perspectiva metodológica de análise de conteúdo. Paralelo a coleta e a análise dos dados será desenvolvida a pesquisa bibliográfica sobre apoio escolar e sobre exclusão social e escolar.

Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento.
Construir coletivamente o que se espera em relação aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento no ciclo de alfabetização.
Compreender a função e a importância da realização de avaliação diagnóstica para subsidiar o planejamento da alfabetização.
Caracterizar os diferentes níveis de escrita, de forma a possibilitar a compreensão acerca dos processos envolvidos na consolidação da base alfabética.
Retomar a importância de relacionar o planejamento aos níveis de desenvolvimento psicogenético de cada aluno.
Refletir sobre as modalidades organizativas do trabalho pedagógico.
Caracterizar a sequência didática como importante estratégia para organizar o trabalho pedagógico.
Compreender o contexto educacional, econômico e social da rede municipal de ensino.